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关注新闻 学懂天下事
合肥市华府骏苑小学 王洪玲
新闻资讯是与时俱进的语文教学素材，蕴含着丰富的语文教学资源。当学生刚进入四年级时，我就教他们如何利用新闻来学新闻，说新闻对小学生的各方面的发展还是有诸多影响，现就这方面的做法谈谈自己的体会和思考。
一般情况下，在双休日时，我就布置孩子在，摘抄好词佳句，写读书笔记等，其中摘抄新闻就是一项。刚开始，要求他们从报纸上摘抄几十字以内的新闻，要求抄写工整，不认识的字注上音即可；家里没报纸的就通过电视听新闻，然后记录下来，要求很低，只要语句通顺，我就批个“优”字。慢慢的，我提高要求，要求抄的新闻要有意义，并经常在班上读一些摘抄的有价值的新闻。我记得那时的好新闻有“温家宝爷爷作客人民网”、“谨防人造鸡蛋”、“嫦娥一号登月”“公共汽车上的红丝带”等，都被孩子们摘抄来。经过一年的指导，大多数的孩子在这方面有了兴趣，也知道什么样的新闻跟我们的生活息息相关，什么样的新闻价值大。
到了五年级，我的要求又有所提高，不仅要求学生摘抄新闻，还要在后面写几句自己对这则新闻的评论。起初，学生的评论很简单，像“这条新闻很感人！”“我要向警察叔叔学习。”等三言两语经常出现，似乎在应付作业，或许真的不知怎样评论。我一边鼓励一边指导，并且在家长会上，向家长们阐述我的想法，希望家长们在“看新闻”、“选择新闻”、“评新闻”等方面给予指导，助孩子一臂之力。在大家的共同努力下，这项作业越来越有“样”了。当时的学生虽然只有十岁左右，但对国内外的大事都略知一二，对新闻里蕴含的意义也有几分感悟。记得五下这学期，他们从“暴走妈妈”新闻里，读懂了母爱的无私和坚毅；从“跳楼男孩”新闻里知道生命的可贵，一旦失去将无法挽回；从“三鹿问题奶粉”中了解了一些黑心企业……也正因为他们喜爱读书看报，所以知道了索马里海盗的猖狂；知道了我们的航天之父——钱学森爷爷逝世了。记得有一天临近期末考试，我们把精力转入复习，摘抄新闻的作业也就暂停了。可正当我一边讲课一边情不自禁地在黑板上写下“海上地震”几个字时，全班同学异口同声地纠正我：“老师，你写错了，是‘海地地震’。”当时虽然为自己的小失误感到难为情，但更为我的学生骄傲，关注新闻已成了他们的
生活学得到了六年级时，从小就喜欢打架的葛梦杰同学，打架瘾又犯了，因为一件小事打了五年级的一个同学，恰巧我碰到，动作相当粗鲁很可怕，在处理完这件事之后，我就找来当时轰动合肥的“教师新村碎尸案”报纸给他看，然后召开班级主题班会，让大家对这件事发出评论，同学们群情激昂，纷纷说出自己的想法，记得有同学说：“冲动酿成大祸”，有同学说：“冲动是魔鬼”，葛梦杰同学更认识到自己的错误，他说：“同学之间本没有什么深仇大恨，退一步海阔天空”。从那以后一直到小学毕业，他没有打过一次架。通过这件事，我认识到新闻对我们教育工作者的帮助，用身边的事来说教影响下一代真实有效。
六上这学期的“口语交际”中有个“小小新闻发布会”教学内容。由于平时收集的新闻很多，孩子也养成了“看新闻 评新闻”的习惯，活动开展得很顺利。 “新闻发布会“上，针对一条新闻，同学们能畅所欲言，从各个角度谈自己的感受。记得李