初中英语写作训练方法指导 初中英语写作训练方法指导 初中英语写作训练方法：词句写作训练 刚接触英语的学生，对英语写作含有一定的害怕心理。老师在教学中 能够采取先易后难的方法，用简单的词组成句子，再以句子的组成作为学生进行 写作训练的起点。老师在平时的教学中，将日常生活中常常出现的词、句作为材 料让学生训练，使学生乐于接收，轻松完成，享受成功感。 比如：以study为中心组成句子。 I study in a middle school. I study very hard. My sister studies in the same school. But she studies harder than me. 又如，以“My good teacher”为题写部分句子。 My good teacher’s name is Miss Gao. She looks very young and beautiful. She is one of the most popular teachers in our school. She often helps me with my English. 这些简单的写作训练会引发初学英语者的极大爱好，增强她们学习英 语的信心，为未来的学习打下良好的基础。 初中英语写作训练方法：单元话题写作训练 1、让学生口头复述课文 在课文教学的过程中让学生口头复述课文，有利于加深对课文的了解， 巩固所学的语言知识。笔者认为复述课文，不但培养学生的英语口头能力，更重 要的是促进了学生的写作，口头作文做好了，笔头作文也就迎刃而解了。所以， 在教学中围绕课文内容对学生进行口头表示训练，培养学生用英语思维和口头表 达的交际能力，也为笔头作文打下了坚实的基础。 2、让学生创新联想在复述课文的基础上，我们更应该注意培养学生的发散性思维。所以， 除了复述课文的写作训练之处，进行部分内容丰富，形式多样的写作训练是很 主要的。常常采取的方法能够是： ①联络法。如把课文中的人物描写联络到其它人物描写;把课文中的 人称改为自己或自己身边的人来叙述。这些练习可促进学生开阔视野，关注周围 发生的事，做个有心人，为写作积累素材。 ②延续法。针对学生对课文内容的了解不一样，依据学生自己的了解顺 着课文情节写下文，给学生最大的想象空间。 ③评论法。学生对学的课文写出自己的见解或感想，作些评价。这一 做法要求较高，但部分学生能够试一试。这类写作学生必需查阅资料组织语言等， 既能培养学生的阅读习惯，又能培养学生的创新能力，使她们主动思索，真正做 到自主学习。 初中英语写作训练方法：情景写作训练 语境是语言交际的主
