教学反思: 经过十二个班的第一次上课和不断的改进与修改,在课堂上,教育学生相互尊重,借用老师自己的姓“梅”=“没”,告诉学生课堂上我们“没有”老师, 我们是同等的学生,同时,尊重每一个学生的姓名,让学生把自己的名字用卡片纸写出来,可以放在桌子上,带着头上,让老师能每一次准确的喊出学生的名字, 同时也发挥学生的创造性和想象力;生生间,师生间,用两个手势来引导课堂气氛,如用暂停的手势来控制课堂混乱的情况,用掌声给予学生鼓励,引进学生自主管理,教师辅助,男女生分开,三人一小队负责,四队一大组负责,分别由两名男女课代表总负责负责,责任下放,以“玩”为核心的大胆尝试,由学生上课, 教师辅助,学生备课,教师指导的方式创设完全由学生自主学习,相互交流学习的氛围;最后布置关于电脑的想象画,为以后电脑绘画做伏笔。初步感觉学生积极性较高,师生间能相互理解与支持。
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