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班主任如何得到“学困生”家长的配合
 “学困生”在学习上主要表现在没兴趣，没有主动学习的愿望，上课不能集中精力认真听课，课堂上学到的东西少，课后不能主动抓紧时间复习，补充自己的知识，作业完不成，或者经常不交作业，这样周而复始，导致成绩越来越差，对学习失去了信心，甚至完全放弃。必须得到这些学生家长的配合和支持，这样才能更好促进学生的转变。我采取的办法如下：
1．指导家长如何教育孩子。
现在的学生大多数都是独生子女，家长有想把孩子教育好的想法，但使用的教育方法却没有收到应有的效果。因此，家长会有许多教育的困惑，说起来就有一本苦经。所以，作为班主任，与“学困生”家长沟通的同时，不要一味的指责“你做家长的，没有管过孩子的学习”，而要针对学生的问题分析原因，给家长出主意，想方法，定措施，达到解决问题的目的。指导家长用科学有效的方法教育孩子。
2．指导家长如何具体辅导孩子。
每次开小型家长会时，要事现和任课老师说好，今天谁的家长会来，任课老师要针对这些学生的问题，给家长反映学生在课堂上的表现，这段时间本学科的主要任务等等，希望家长给予配合、关注、监督和检查任务是什么，应该怎么去做，就本学科家长如何辅导学生的学习给予具体的指导。
4、发挥家长的榜样作用。
班主任要经常与家长保持联系，经常交流学生在校和在家的表现情况，在班级多表扬这些学生在家的优秀表现，向家长及时表扬学生在学校的“亮点”，这样家长就会相信孩子，孩子对自己也会有信心。要让家长知道只要努力了，孩子就会进步；只要改掉不好习惯，他的孩子也会很优秀。增强家长的荣誉感，维护“学困生”的尊严。
6、利用课余时间辅导学生作业。
“学困生”习惯不好，不喜欢写作业，爱贪玩，这就需要班主任和科任教师牺牲一部分业余时间，利用这些时间给学生做单独的作业辅导。一方面让他们知道作业是每天必须要完成的任务。另一方面也是用感情来感染学生，让他们从心里接受的老师的教育。这样就可以端正他们的学习态度，慢慢的改变他们的习惯。