2021年师德师风征文用爱伴学生成长师德师风征文.docx

师德师风征文用爱伴学生成长师德师风征文

　　师德师风征文用爱伴学生成长
　　当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最愉快的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。作为班主任我主动创设宽松友好的育人环境，引导学生专心去体会生活的真、善、美，用行动践行文明、无私、感恩。让她们在愉快的学习和生活中，自尊、自信、自强、自立的健康成长。下面我就谈谈是怎样培养学生自尊、自信、自强、自立的良好品质。在学习中寄学生一份“自尊”的爱尊重学生是教育成功的一把钥匙。我们不能仅仅传授给学生知识，还要教给她们做人的道理，我们不仅做她们的老师，更要做她们的好友，建立友好的师生关系，用她们的眼睛看世界，学会将心比心，学会换位思索，走进学生心灵，读懂学生。聋哑学生全部有很强的自尊心，班主任要善于保护、知道呵护。赞赏会让学生有被尊重的感觉，它能够使人的自尊心得到满足，进而心情愉快，奋发进取。我班的李子玉同学患有自闭症，不论在思想上，还是在行动上全部和同龄人差距很大，不会说话，不会打手语，用抬眼皮表示同意，有时你讲上一大堆话，她全部会无动于衷。14岁的孩子吃饭要母亲喂，穿衣服靠母亲帮助，更谈不上完成作业和值日之类的事情了。我采取天天发掘她的一个闪光点进行表彰，比如：李子玉，今天你的脸洗的真洁净，你看你多漂亮啊；老师发觉你微笑了，说明你很喜爱老师，我也喜爱你；今天上学你没有迟到，你是一个很听话的孩子等等。孩子是很单纯的，有时你表彰她是一个男子汉，她就感觉自己是一个真正的男子汉，就在30天前，她不再让母亲接送，而是自己乘公交车上学，我就有意问她：李子玉，假如你在路上碰到坏人，她想把你带走，你该怎么办？她却毫不犹豫地挥起小拳头示意：我很勇敢，没有些人欺负我。即使学校领导为了她的安全，不再让她单独乘车，但那几次的乘车经历，促进了她个方面的发展，达标运动会上，她竟然做了22个俯卧撑，这对她来说已经是了不起的成绩啦。因此多部分赏识，少一点挑剔，不论对于做好后进生的教育转化工作，还是对于激励优等生愈加优异，全部是至关主要的。合理的批评教育也能很好地保护学生的自尊心，学生很轻易犯错误，有时为了面子又不主动认错。这么我在处理时即要坚持标准，又要灵活掌握，能当面批评的就当面批评，需要私下教育的就私下教育，只要经过说服教育能认识到错误的，就立即给她更正错误的机会，这么学生会怀着对老师的感激之情，而去严格要求自己。另外和家长交谈时，先充足肯定学生的优点，然后委婉带出学生美中不足的地方，紧接着和家长一同商讨教育方案。这么做即不损家长的面子，也调动了家长教育孩子的主动性，同时也保护了孩子的自尊心不受伤害。结合本学期学校开展的“四乱”检验，我在班级相继开展了不吃零食、不乱丢废弃品、不给他人添麻烦等一系列的专题班队会，效果很显著。伴随班队活动的有序开展，孩子们不仅养成了良好的行为习惯，同时也强化了尊重自己、尊重她人的良好美德。在成长中注学生一份“自信”的爱聋哑学生因为身体缺点，往往缺乏生活的自信，更缺乏体验成功的机会。作为老师我们应该给学生提供这些机会。如一次课堂讲话后的微笑，一次作业后的表彰，一次认可错误后的激励等等，老师的一言一行全部会给学生以信心。帮助学生树立远大的理想，制订近期的学习目标，并引导她们在实现目标和理想的过程中，增强自信，体验成功。班主任作为学生人生道路上的引路人，就要在她