《太空医院》说课稿范文.docx

《太空医院》说课稿范文.docx《太空医院》说课稿范文
　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《太空医院》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　《太空医院》说课稿1
　　教学目标：
　　1、学会10个字。
　　2、默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
　　3、理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
　　4、通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神。
　　教学重点：默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
　　教学难点：理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、以读为主，体验感悟
　　1、默读课文，思考：“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受勾画有关语句，小组交流。
　　2、交流体会。通过反复朗读、品味有关语句，联系上下文，感悟作者的情感变化，感受太空医院的神奇。
　　3、相机指导联系上下文了解引号的作用。
　　“我转动着脑袋竭力四顾，想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含义，即前文所讲的眼前看到的奇异的景象。
　　“我把脱下的‘衣服’递给时问。”表示特殊的含义，即保护膜。
　　4、回归整体，说说太空医院的神奇之处。同时相机引导学生了解省略号的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列举的省略），并启发学生想象生物电流还可指挥仪器干什么。
　　5、分角色朗读，体验感悟。
　　二、课外拓展，主动发展
　　1、讨论：你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？结合课前收集的资料，寻找依据。
　　2、拓展延伸：随着科学技术的不断发展，未来社会将变得更加美好。同学们，你们是否想象过未来社会是什么样的，或者想象过未来的某一种事物是什么样子的？请把自己想象中的“未来”大胆地告诉给老师和同学
们吧。大家可以大胆地想象，尽量能反映出自己美好的愿望，不怕将来做不到，就怕现在想不到。
　　作业设计：写一写，自己心中美好的愿望。
　　板书设计：
　　21 太空医院
　　神奇
　　奇异
　　《太空医院》说课稿2
　　教学目标：
　　1、学会生字新词，掌握几个生字
　　2、能正确、流利、有感情地读课文
　　3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识
　　教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力
　　教学课时：2课时
　　第1课时
　　教学目标：
　　1、学会生字新词，掌握10个生字
　　2、初步感知课文大意
　　教学过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题）
　　二、初读课文，感知大意
　　1、自由度课文思：课文主要讲了一件什么事？
　　2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况