2021年陶行知全集 陶行知联集.docx

2021年陶行知全集_陶行知联集陶行知全集_陶行知联集

　　陶行知1891-1946，教育家，民主革命家。原名文硙，后更名知行，又更名行知。1891年10月18日生于安徽歙县。19XX年入南京金陵大学学习。19XX年赴美留学。1917年回国。前后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。1919年初，参与新教育杂志xx工作，1921年任该杂志主编，并任中华教育改善社主任干事。1923年，和晏阳初等提议组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。1926年，发表中国教育改善社改造全国乡村教育宣言书提倡乡村教育运动。1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校即晓庄学校。1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。1931年，提议“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，提倡普及教育运动。1935年一二九运动后，主动参与抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。1939年在重庆创办育才学校，1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。生活教育理论是陶行知教育思想的关键。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围宽广无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。这三者的关系，社会即学校是实施“生活即教育”的形式；教学做合一是实施“生活即教育”的手段。其目标就是改造社会，改变人民的生活，提升人民的文化水平，使人民真正当家做主人。陶行知一生著作颇丰，关键有中国教育改造、知行书信、斋夫自由谈、古庙敲钟录、行知诗歌集、幼稚教育论文集、教学做合一讨论集、老少通千字课、普及教育、普及教育续编、普及教育三编等。
　　生为民有；
　　死作国魂。
　　——挽孙中山
　　行是知之始；
　　学非问不明。
　　——自题
　　墨缘千里远；
　　书道万年长。
　　——自箴
　　以宇宙为教室；
　　奉自然作宗师。
　　——自箴
　　以教人者教己；
　　在劳力上劳心。
　　——题南京晓庄师范“犁宫”礼堂
　　放开肚皮吃饭；
　　打起精神读书。
　　——题南京晓庄师范食堂
　　捧着一颗心来；
　　不带半根草去。
　　——赠南京、无锡五校乡村老师
　　为农民教育之枢纽；
　　是乡村社会的中心。
　　——题南京某茶社
　　近朱者赤，近墨者黑；
　　尽力所及，尽心所安。
　　——题南京黑墨营小学
　　义则居先，利则居后；
　　敬其所长，恕其所短。
　　——题安徽公学办公室
　　和马牛羊鸡犬豕交好友；
　　对稻粱菽麦黍稷下功夫。
　　——题南京晓庄师范
　　谁说非学校，就算非学校；
　　彼且为婴儿，和之为婴儿。
　　——题南京燕子矶幼儿园
　　四体不勤，五谷不分，孰为夫子；
　　小疑必问，大事必闻，才算学生。
　　——题南京晓庄学校
　　认清问题，研究问题，处理问题，为好教育；
　　创造工具，制造工具，利用工具，是真文明。
　　——题南京晓庄师范校门 陶行知联集 相关内容:古今对联欣赏
　　对联是大家所熟知的一个文学形式，雅一点称为楹联，俗一点叫做对子。追溯它的历史，则源远流长，可攀于五代;考察它的应用，则三教九流，多见于各处。然而对联却一向被看做是文大家的雕虫