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主题：脚掌停地滚球
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一、课程思想
1、本科遵循新课程理念，以“健康第一”的思想为主要思想，以学生个人的发展为核心，注重学生的身心协调发展。
2、在教学过程中遵循学生主体教师指导的原则，充分调动学生的积极性，培养学生创新意识。
3、创设开放性的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境下学习知识技能。
4、培养学生相互配合，相互帮助的习惯，形成团队意识。
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1、学情分析
本课教学对象是三年级学生,活泼好动,注意力容易分散。对有趣的游戏很感兴趣,认知和掌握技能尚处于较低水平,相互协作意识不强,学习和模仿能力强,具有一定的探索和自主创新能力。
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2、教材设计
本节教材根据水平二的教学目标为指导，结合水平二学生的学一的基础上，进一步提高学生的足球停球技术，发挥学生的主动性，来完成本次课。
教学目标：通过本课的学习,使学生掌握脚掌停地滚球的技术。学会根据队友的传球利用小碎步调整选择自己与来球的位置进行停球。发展学生灵敏,协调的能力。
参与目标：是学生在玩耍中学习，通过简单和复杂的游戏发挥学生学习的主动性和参与的积极性。
情感目标：让学生在相互帮助相互配合中完成目标，培养良好团队意识。
教学重点：接球时脚与球的距离
教学难点:脚触球时机的把握
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3、教学方法设计
教法：运用情景教学法、示范法、引导合作学习、评价激励等教学方法，主要采用示范法和评价激励教学法为主。
学法：采用自主学习，探究学习，合作练习，相互评价等方法，主要采用游戏练习法为主。
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4、课程密度和强度设计
本课以足球为器材，学生始终在结合足球进行练习，课堂气氛活跃，
因此学生身体活动密度较高。
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三、课的设计
内容：脚掌停地滚球
目标：通过本次课的学习,让学生初步掌握脚掌接停迎面地滚球的技术,学会利用小碎步进行自身与足球距离的调整。发展学生的判断力与协调力以及灵敏素质。
重难点：支撑脚的选位和停球时机的把握。
教学任务：
1、通过适当的活动使身体适合进行较大运动量的运动，调整心理进入上课状态。
2、学习如何用脚掌进行足球停球
3、相互配合进行分组活动，完成学习目标。
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开始热身部分
1、课堂常规:集合整队、清点人数、检查着装、安排见习生
2、宣布课的内容与任务
3、准备活动:热身跑、徒手操、专项准备活动
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基本部分：讲解示范
脚底停地滚球动作方法:
身体正对来球,移动前迎,支撑脚站在球的侧面(或前或后均可),脚尖正对来球方向,膝关节徽屈。同时接球腿提起,膝关节微屈,脚略背屈,使脚底与地面约小于45度角(且脚跟离升地面)一般以前脚掌接触球的上部为宜。在触球瞬间接球脚可轻微跖屈(前脚掌下点)将球停住,也可根据需要在接球同时将球推向前方或拉向身后。
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基本部分：练习
1、学生两人一组进行,距离3到5米一个人用脚传地滚球,另一个人用脚掌接球。
2、接更远距离的传球。
3、相距5到8米脚掌停球后带球交换位置练习。
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