运用连减解决问题
教学内容：运用连减解决问题
教材第78页内容及练习十八部分习题。
教学目标：
，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题，知道连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。
、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：知道连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。
教学难点：培养学生观察、比较和抽象概括的能力。
教学关键：能正确运用连减来解决问题。
教具学具：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？
二、探究新知
出示课本主题图
，你能获得哪些数学信息？
，板书。
？是不是能全部装完？
讨论交流：
汇报板书每次都减去9
这就是我们今天学的新课：“用连减解决问题”
？
学生发言。说自己的想法。
板书28-9-9-9=1
说明什么呢?
我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？
小组讨论。9+9+9+1=28
课本第78页做一做。
三、巩固练习
+6+42= 56+5-20= 60-8-30=
48+(18-9)= 17+(54-4)= 73-(17+3)=
、4题。
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