二七如梦令.doc

李清照词二首
执教者：共富实验学校 张燕

李清照词二首（教学设计）
【教学目标】
1、通过抓住词中的意象，理解诗词的内容。
2、感受作者惜春伤春的情怀，以及闲愁之深、相思之苦。
3、通过朗读、比较、品析，体会婉约词的特点。
【教学重点与难点】
重点：
通过抓住词中的意象，理解诗词的内容。
‚深入文本，通过反复朗读、鉴赏分析，体会作者的情怀以及婉约词的特点。
难点：
《如梦令》中作者借海棠花“应是绿肥红瘦”所表达的思想情感。
‚通过朗读、比较、品析，体会婉约词的特点。
【教学方法】
诵读法、问答法、PPT演示法等。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、PPT演示，导入新课
聆听配乐，出示PPT，感受古典诗词的意境，进入学习诗词的状态。
二、交流预简介。
三、朗读品味，整体感知
播放朗读录音，集体朗读李清照的《如梦令》。
借助注释和预习，品读全词。
3、引导学生品析“绿肥红瘦”，体会作者惜春伤春的情怀。
四、引入新词《一剪梅》，比较赏析
教师范读，学生齐读。
播放《一剪梅》乐曲，学生分组自由讨论，对文本进行赏析。（明确赏析要点：通过抓住词中的意象，如词中所写的景物，理解词作的内容，体会词人所要表达的情感。）
教师小结《一剪梅》的写作内容及表达的思想感情，归纳婉约派词作的特色。
在理解词意的基础上，请学生改写《一剪梅》并作交流。
【布置作业】
1、仿照《一剪梅》的改写，用柔美的语言，改写《如梦令》。
 2、课外积累、摘抄一首婉约词风的作品。
【板书设计】
《如梦令》
惜花
惜春
惜年华
《一剪梅》
悲秋
伤离
相思意
婉约、柔美
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