体育拓展游戏------新运动 新风格 新体验
石岐中学 徐勉
全民健身系列（水平四）
指导思想
坚持健康第一的指导思想，开发丰富校本课程，对学生进行全方位的刺激，深入贯彻素质教育。
设计思路
拓展训练，英文为Outward ，驶向勇敢的探险旅程，去接受一个个挑战，战胜一个个困难。中小学生拓展训练是精确到意识甚至是潜意识层面的训练，这种训练通过“服从－同化－内化”的心理机制对中小学生发挥作用，学生的心智水平在拓展训练中得到锻炼和提高，并且这种增长将长期发挥作用。拓展训练并非体育加娱乐，而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充；知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量-在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量，如何开发出那些一直潜伏在人身上，而自己却从未真正了解的力量；怎样才能弄清，与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度？这就是拓展训练的真正意义!基于此，本课设计了一节体育课，主要是想通过一些简单、实用、便于操作和学生能够接受的游戏为主线；拓展培训被广泛地运用到公司、企业、团体等单位员工培训，这一培训让大家明白：小游戏，大道理!
设计目标
1．用刺激的活动来促进互相间的信任，并快速建立平等的人际关系，人与人之间最真切的沟通和理解；克服心理压力，增强对伙伴的信任和理解，学习换位思考。
2．挖掘个人潜能，熔炼团队，提高团队战斗力，增强团队凝聚力、发散性思维能力；调适身心状态，不浮躁，不颓废，更达观地面对工作与生活的挑战；启发想像力与创造性，提高解决问题的能力，改善人际关系，学会关心他人，更为融洽地与群体合作。
设计内容
通过目标击掌、兔子舞、搭桥过河、竞争岗位、紧急避险、瑜珈放松操、人椅等游戏活动来完成本课的教学目标。
评价设计
通过集体的力量来完成各项游戏活动，用比赛的形式制造紧张刺激的气氛，让每个人都能感受到集体的力量，同时又能体现出每个成员个人的价值：老师评价：用激励性的语言。让同学感到自己的成功与作用；同伴评价：用击掌、抱团喊号、伸出大拇指、打V字手势
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