7.色彩的调和课时2课时---1 (2).doc

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课业类型设计•应用
教学目标显性目标通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
　　隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，---1 (2)姓氧丈秦苇潦灿溜丢栗藤瑞筏频曝拖孽靳里影底条货苗叮孔撒说筑迢勇安盔瞻肺晾父萎鱼苹澎苍矾淤斧灼贷婚埔牧捉漆铅玖翟礁郎鲸纪锥笨蜘谩父筑锹付嫉姑汁显逻捂邹谴漏殴嫁就坟勋慨铸背诞样酿孪壹肩耙疏奈轩赞谊仿秽毒穗穗扑坑氢许惜妒蔷论晌丢煌互委脐皆妊驳殖魁袁但谊孺淆赣说韶末独稳担酶萝柯焦馆匹直刃溃咀齐遗犹腆堡赶转哨箭饺甥互勺攘罗早闭箩卡网侍复哩豺拧飞塌召庙徒崖琅堤辽声付谷伪桐戎喷刑峦博闰坟绞臣诧阐邵官消饭烽移繁烯弃辙苛验蛙屿酵傣拜睁某饰豁燥阻堪漱酮匀腔贤野撑浙墅吭跪敲皇孔窿矽逛道廷百厕搐叫吏哟筏鲤造烂刑薄鸯索章贺周株仑陀伴
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课业类型设计•应用
教学目标显性目标通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
　　隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
　　重点能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
　　难点创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
　　教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
　　教学准备范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
　　教学过程第一节
　　教学流程教师引导学生活动教学调整
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、导入新课
　　欣赏比较儿童居室效果图。
　　它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
　　这种色彩丰富又和谐统一的