2021年荣誉和责任激励前行是荣誉更是责任.docx

荣誉和责任激励前行是荣誉更是责任

　　“本省的高等教育只是大，并不强，是大省而不是强省。”1月8日，在省十一届人大一次会议长春代表团分组审议政府工作汇报时，陈海英代表围绕本省高等教育发展现实状况的一席讲话激起其它代表的共鸣，随即，她提出的相关意见和提议被快速刊发在大会第一号简报上。
　　为高等教育鼓和呼
　　近些年来，陈海英代表一直在本省多所高校担任领导职务，切身感受着高校几年来发生的巨大改变，同时，她也对其中暴露出的部分问题给连续关注:如高校人才队伍建设､“十一五”期间高校的内涵建设､高校的适度“扩招”问题和创立吉林省高校品牌等。
　　2021年8月，陈海英调任长春中医药大学党委书记。上任伊始，她就针对地方院校发展中政府投入不足问题展开调研。调研中她清醒地认识到，即使近几年吉林省在经济上加紧发展，“争优秀位”，但高等教育的发展脚步却显著滞后，在有些方面则展现“退位”趋势。如在几项主要指标中本省全部已经排在后面:在全国700所公立本科院校中，40%的学校有博士学位授予权，本省20多所省属院校，有博士授予权的却只有2个，显著低于全。在国家院士评选､关键试验室均线以下，更谈不上和发达省份比较了。这么一个不争的事实，造成本省在高校办学质量､层次､水平等方面远远落后于全。究其原因关键是政府投入不足。陈海英认为，即使相对于八十年代高校老师流失问题有所缓解，有利于吉林省经济的发展，但本省吸引人才的力度较弱，缺乏对应的配套政策，对那些我国名牌大学毕业生极难产生吸引力。因此，处理问题的根本措施就是政府要加大投入力度。尽管大学现在是“稀有资源”，大家争着抢着上大学，但高校办学质量不高，最终社会不认可，影响学生前途，本省的“高等教育大省”未来也就极难保住。
　　强烈的责任心和使命感促进陈海英代表于2021年省十届人大五次会议上提出一份有关政府要加大对高等院校投入力度的提议。陈海英认为，政府要有关键地支持高等教育的发展，并依据高校的办学实力和社会对人才的需要，最终确定支持的关键目标。同时，政府对高校的评定要科学，应增加一项“资产评定内容”，以确保国家资产保值增值，受到很多和会代表的赞同。大会将这份提议转交相关部门办理，并在随即本省出台的有关加紧高等教育发展计划中给予采纳。
　　从1999年开始，高等院校相继进行了大规模的“扩招”。高校招生人数快速翻了2~3倍，由精英教育进入大众教育，但很快暴露出忽略质量的问题。本省在这方面也存在部分问题。针对这种情况，陈海英代表认为，本省高校办学应急需处理“内涵”问题。
　　高等教育的发展方针是“巩固､深化､提升､发展”。它要求高校发展必需重视规模､质量､结构､效益的统一，这和科学发展观一脉相承。陈海英代表认为，“十一五”期间，本省高校事业发展是内涵建设和外延发展并举，而以学校办学规模的扩大和校园建设为标志的外延建设更为突出，那么，“十一五”期间，各高校将愈加重视内涵建设，重视教育质量和人才素质的提升。为此，在2021年省十届人大五次会议上，陈海英代表又提出了第二份代表提议――要重视加强高等院校内涵建设问题的提议。她提出:一是支持有条件的学校继续适度增加招生数量。对于社会需求很好､生源和办学资源充分的学校和专业，政府应继续许可和激励其适度发展;二是政府主