《毫米的认识》教学设计.doc

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天坛路小学 侯勉志
教学目标：
、测量、讨论交流等活动，使学生明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米间的关系，会进行简单地换算。
，明晰测量的步骤与方法。
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《毫米的认识》教学设计
天坛路小学 侯勉志
教学目标：
、测量、讨论交流等活动，使学生明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米间的关系，会进行简单地换算。
，明晰测量的步骤与方法。
，并能利用有关长度单位的表象进行一些直观判断。
重点：
使学生初步建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米；会简单的换算；会用毫米做单位进行测量。
难点：
体验1毫米的实际长度，形成直观表象。
教具：课件， 1米、1厘米、5毫米的“金箍棒”各1根。
学具：1分硬币，直尺、三角板等
教学过程：
一、创设问题情境，导入新课
1、孙悟空手中的金箍棒一会立于天地间、一会握在手中、一会又塞进耳朵里，可以变来变去，多神气啊！
（1）出示1米的金箍棒，它的长度大约是（），用手势比划板书1米
（2）出示1厘米的小棒，它的长度大约是（