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儿童精神哲学读后感
儿童一精一神哲学读后感
文/杨成美
当我拿到【儿童一精一神哲学】这本书时，心中不免有些疑问：说到一精一神，我认为那是成一人的思维和意识行为表现，从没想过小小的孩童世界里也会有可以被冠以一精一神的举动？儿童有何一精一神？儿童的一精一神又是什么呢？又说起哲学，我一直觉得这是一门神秘且高深奠测的科学，而儿童离哲学似乎很远很远。没想到儿童也有哲学？什么是儿童的哲学呢？带着疑问，我翻阅了这本书。
由于工作和时间关系，我没有仔细认真的品读。大概粗读了一下，虽还没有读懂儿童一精一神哲学的一精一髓，但这本书我有两点感受。
第一，这本书不只是追求清晰地表述内容，而且追求优美地表达。翻阅整本书，作者大量引用了诗人、作家的诗句、名言。作者将哲学和诗统一起来，始终关心读者，使读者在留连于儿童一精一神世界的同时，也感受到这本书的迷人魅力。如在第七章【儿童一精一神现象的永恒魅力】中，作者引用了【祈祷】的诗句：冬天/在漏风的土屋子/太一陽一/我在向你祈祷/我的一切心愿/是囤里不安宁的种一子/都在急急地等待/春天的拥抱/急急地等待发芽长高/太一陽一/请您早日把春天送到。这首诗借着童年的渴望表达了成一人现在的希望。又如：我七岁的时候/每天佛晓透过窗口/望着黑幕拉开/柔和的金光/像花朵绽开/慢慢的在天上扩散/那时天天都是新奇的/长大后头顶生活的重负/许多日子挤在一起/丧失各自的价值/增长的年龄听着一成不变的歌/寻不到独特的个一性一。从诗句的描写中可以体会他对儿童一精一神世界的同情与向往。等等，举不胜举。
第二，这本书以人类文化史为足点，以现代自然科学、人文科学为背景，以那些通常被视为幼稚无知的儿童的研究对象，将儿童空前地显在历史、文化、人群之中。尤其对我印象最深的是，作者认为儿童是思想家，是历史之子，是成一人之父。对于这种观点，我是赞同的。我们成一人虽比儿童高、大，儿童在许多方面确实需要我们的关心和帮助，但儿童身上有很多东西是值得我们成一人学习的。比如儿童是好奇的和喜欢追问的，他们对事物特别感兴趣，如经常喜欢问：这是什么呀？水流到哪里去了？星星是从哪儿来的，它们为什么不掉下来呀？等等。甭说孩子，就是一般的大人也仍然答不上来，而这是哲学思考的一招基本功夫。儿童时时刻刻都在思索所有刚接触到的新事物、新经验。他们认