课的感想
《等式的性质》是后面学习解一元一次方程的根据，为后面讨论复杂的一元一次方程的解法做理论依据。
本节先借助练习一、练习二共15个小题自主学习探究，引入等式的性质，通过理解，再通过提问口答，使全体学生深刻体会等式的性质如果这地方掌握不好，在后面学习较复杂的一元一次方程的解法时就很容易出现变形错误，从学生反馈 了解学生对两个性质掌握的还可以，从第二个目标来看，导学案起了重要作用，学生书写步骤较规范。
在15个式子得出等式性质时，虽说是一步一步引导学生去发现的，学生掌握的不错，但讲的还是多，不如直接独立完成，小组讨论发现，总结时强调一下，如何去记住这个性质，而不是背下来。对于性质内容，应有意识的选二名优生上黑板板演，教师规范内容，或老师板书两个性质，以便于学生现理解记忆。
课堂一定要关注学生，这节课在学生总结等式的性质的时候，有学生将书上的等式的性质中“所得的结果仍是等式”替换成“数量不变”，这也是我在备课时所想的，能不能替换一下，所以我在备课本上写了“结果不变”，可是又有学生说“数量不变”，那么“数量不变”当然也包括了我的“结果不变”，因为等式两边同时加或减去同一个数（0除外），结果肯定会发生变化的。就是因为这样一个能不能替换的问题，我在这只是给予解释，没重点强调，如果课堂上能明确强调一下，学生对等式的性质的理解肯定会更好。
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