2021年学生伤害事故处理措施心得体会.docx

学生伤害事故处理措施心得体会

　　心得体会
　　经过学习学生伤害事故处理措施，我清楚地知道校园伤害事故不但会影响学校和学生家长的正常工作和生活，而且是造成社会不安定的一个主要原因；
　　目前中国校园伤害事故带来的负面影响，不但波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。所以，怎样应对校园伤害事故、妥善处理和处理这类纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫。学生伤害事故处理措施为学校实施素质教育，开展多个形式的活动，促进老师、学生身心的全方面发展，提供必须的保障。
　　学习学生伤害事故处理措施后，体会到在某种意义上是为了维护教育事业的正常发展，是为了保护“弱势群体”的利益，而不是帮学校摆脱责任找一个合理的借口。不过学生伤害事故处理措施也在教育我们学校老师在实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中，作为老师、班主任，一定要尽责尽力教育好学生安全防范方法，安全教育和自护自救教育；
　　应该根据要求，建立健全安全制度，采取对应的管理方法，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；
　　当发生伤害事故时，要立即通知家长，并立即采取方法救助受伤害学生。当然学生也必需遵守学校纪律和学校的规章制度，在不一样的受教育阶段，应该依据本身的年纪、认知能力和法律行为能力，避免和消除对应的危险。在学校期间听从老师的教导，不得从事危及本身或她人安全的活动。
　　学生伤害事故处理措施还提醒我们，假如发生伤害事故，学生或其监护人应该负担对应的责任，不能完全推给学校，能够经过协商方法处理；
　　如不能协商处理，可依法起诉。因学校、学生或其它相关当事人的过失造成的学生伤害事故，相关当事人应该依据其行为过失程度的百分比及其和损害后果之间的因果关系负担对应的责任。当事人的行为是损害后果发生的关键原因，应该负担关键责任；
　　当事人的行为是损害后果发生的非关键原因，负担对应的责任。这么避免了老师、家长和学校之间无须要的纠纷。也让未成年学生的父母或其它监护人应该依法推行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。
　　方法实施以来，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的正当权益。实践表明，制订校园伤害事故的专题法律，依法处理校园伤害事故，不但是必需的，而且是可行的。
　　多年来，中国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，家长的法律维权意识也在增强，由此引发的学校和学生家长之间的纠纷和日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不停攀升。校园伤害事故不但会影响学校和学生家长的正常工作和生活，而且是造成社会不安定的一个主要原因。所以，怎样应对校园伤害事故、妥善处理和处理这类纠纷，明确法律责任成为重中之重。
　　主体是负担损害赔偿的前提，妥善处理学生伤害引发的经济纠纷，是校方和家长之间化解矛盾、消除分歧、确保学校正常教学秩序、稳定社会的关键。目前中国校园伤害事故之因此难处理、处理难，就在于大家对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着看法分歧，造成在法律要求上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。
　　学校管理职责范围和学校事故责任负担。依据过失责任归责标准，判定学校及老师对事故的发生及其后果有没有过失、过失大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、处理这类纠纷遵照的通常标准。但实际上，学校即使无过失或责任难以确定的情况下，家长依然会向学校要求经济赔偿，即使对簿公堂，从“无责和公平标准”出发，学校也经常负担一定的经济赔偿责任。
　　学生伤害事故处理方法中明确了学校对学生负担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校负担责任的划分标准是过失责任，细化了学校管理责任的范围，要求了处理校园伤害事故的方法，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了处理校园伤害事故损害赔偿的资金。方法实施以来，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的正当权益。实践表明，制订校园伤害事故的专题法律，依法处理校园伤害事故，不但是必需的，而且是可行的。
　　学习学生伤害事故处理措施心得
　　体会
　　本学期我校在政治学习中学习了学生伤害事故处理措施此次学习深有体会。
　　学校是否属于学生的监护人之争、分清责任主体是负担损害赔偿的前提，妥善处理学生伤害引发的经济纠纷，是校方和家长之间化解矛盾、消除分歧、确保学校正常教学秩序、稳定社会的关键。目前中国校园伤害事故之因此难处理、处理难，就在于大家对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着看法分歧，造成在法律要求上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。是不是只要学生在上学期间发生伤害事故，学校全部要负担责任？假如不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生负担责任？在诸如这类的问题