让人物“活”起来
猜谜导课
猜猜他们是谁：
1、长他得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发
2、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（学生交流人物描写方法，导入新课）
我评我议
学生一（描写淑女）：
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
学生二（描写粗汉）：
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（学生运用自己所学旧知进行评议）
优秀佳作
展示本次习作中一些亮点。（学生谈感受）
老师补充：一篇习作，不一定面面俱到，只要你有大家认可的一点，你都有所收获。
佳作欣赏
发放三篇作文，你更喜欢哪一篇？（至少说出两个优点）
另两篇你认为有什么不足呢？
四、出谋划策
大家动手，选择你刚刚认为有不足的一篇作文，于适当处添加几笔，令习作中的那位人物也“活”起来。
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