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《暑假生活我安排》第3课时
“大家出主意”教学设计
一、教学目标
,为自己能够解决问题、顺利过好暑假而感到开心。
,提高解决生活问题的能力。
、能够学习解决假期生活中遇到的问题是自己在成长的表现。
二、学情分析
通过对学生现状分析,我们发现,农村孩子的暑假生活比较单调,也没有开展其它集体活动的时机,外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始,有些孩子就只顾玩耍,等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限,他们做事情的持久性比较差,注意力容易分散。此时,引导学生学会过一个有意义的暑假,对他们来说是非常有必要的。
本课是在学生学会制订暑假计划并在上节课进行了暑假计划大看台后进行教学。因此,本课的教学重点应放在如何引导学生实实在在落实暑假计划上。针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学录自己的暑假生活,从而懂得做事情应该持之以恒。通过大家出主意,创设“去外地过暑假”活动环节,共同解决暑假中遇到的烦恼事,帮助学生养成持之以恒的好习惯,合理安排时间,度过一个愉快的暑假。
三、教学重点和教学难点
:学生能够乐于解决暑假生活中出现的问题,为自己能够解决问题、顺利过高暑假而感到开心。
:学生能够知道有计划地安排好自己的假期生活、能够学习解决假期生活中遇到的问题是自己在成长的表现。
四、教学准备
教师准备:相关的多媒体课件
五、教学过程
活动一解决暑假中的问题
:上节课我们一起学习制订了暑假计划,盼望已久的暑假就要来了,我们怎样才能过一个平安、快乐的假期呢?请同学们回忆,以往放长假的时候,你们遇到这样的问题吗?
:我们一起看看,这个同学的问题你遇到过吗?你有什么解决的办法吗?
[出示图片:可以开学前再写作业吗]
(1)提问:这样做对自己会有什么不好的影响呢?
(2)小结:同学们,你们知道吗,我们的学习是循序渐进的,每天做一点就能巩固很多知识,所以我们即使在假期中也不能突击完成作业。
:再来看看这个同学遇到了什么问题?我们应该怎么帮他解决呢?
[出示图片:不按计划作息]
(1)提问:你在生活中,遇到过这样的事情吗?你有什么看法吗?
(2)小结:制订了假期计划却不能按照去执行,那么假期生活还是没有规律的啊!
:多玩一会儿的想法恐怕很多人都会有,这个同学的想法你有过吗?怎么解决这个问题呢?
[出示图片3:再玩一会儿]
(1)提问:如果这样的问题不解决,会带来什么样的结果呢?
(2)小结:虽然是假期,我们也不能把全部的时间都用来玩电脑,既耽误学习又影响了视力,应该劳逸结合,处理好学与玩的关系。
:在假期中,每个人都会遇到不同的问题,那么怎样才能很好地解决问题,过一个有意义的暑假呢?我们一起来看看。
[播放动画:暑假里的烦恼]
(1)提问:看到这些烦恼,是不是你也有过,那么你有什么经验能够应对这些烦恼呢?
(2)小结:在家里休息、学习这么长时间,肯定会遇到各种各样的问题,我们按照自己制订的作息时间表,并且坚持做好,持之以恒养成好习惯,才能过一个愉快、有意义的暑假。
(板书:持之以恒养成好习惯)
活动