做时间的小主人教学设计.doc

《做时间的小主人》第三次备课

【教学目标】
情感态度价值观目标：
1、通过活动，让学生懂得“要珍惜时间”这个道理。
2、通过教师创设的情景，有弹性地吸纳社会生活中的鲜活事件让学生在做与悟中感受时间的宝贵和它的价值。
能力目标：
1、在讨论学习中能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见。
2、通过学生自己的体验和感悟进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程，提高了学生的自主学习能力和探究能力。
知识目标：
让学生自己去体会、去发现、去探究时间是宝贵的，懂得要合理安排、珍惜时间。
【教学重点】
教学中紧紧抓住“让学生懂得时间为什么那么宝贵，如何珍惜时间”这一重点来教学。
【教学过程】
一．游戏导入——感知一分钟
1、今天我们来玩“我是小小木头人”的游戏好不好？游戏开始！（课件：钟表一分钟）
师：刚才的一分钟，你有什么感受？（累，时间长......)
2、虽然很辛苦，不过你们的表现都非常棒。所以老师要奖励大家看一段动画片。 （播放《喜羊羊与灰太狼》）
动画片好看吗？这段时间过得快还是慢？
师：老师要告诉你，其实看动画片的时间也是一分钟。同样是一分钟的时间，有时让人感到漫长，有时让人感到短暂，有时让人感到快乐，有时让人感到难受。时间多神奇呀！你们想做它的小主人吗？今天我们就来学做时间的小主人。（板书课题）
二、体验交流，感悟时间的宝贵和价值
师：要做时间的小主人，首先要完成一个神秘的任务。不过有个要求，每个同学接到任务后不能马上去做，而是必须先看清楚任务是什么，等老师说开始后才能动手。听明白了吗？现在，请小组长把信封里神秘的任务发给你们组的每一个同学。请做好准备，计时开始!
1、刚才的一分钟，你做了些什么？（口算题，读词语，读古诗......)
回忆一下，在平时的生活中，一分钟还能做什么？（生说师课件补充）
师：看来，一分钟虽然很短暂，但充分利用却能做很多事，有时甚至可以创造奇迹。
2、（播放相关地震救援和逃生、火灾救援、运动员比赛、工厂生产画面并叙述）
3、小组合作交流。
此时此刻，你觉得时间就是什么？你从哪儿感受到的呢？（联系画面和自己的学习生活事例）
（1）生汇报。（生说师板书：时间是速度生命 金钱）
（2)对于我们小学生来说，时间是什么？（师板书：知识）
师：其实时间意味着许许多多，时间能创造奇迹，创造一切。时间是多么的重要，多么的宝贵。（板书......）
三、实话实说，懂得珍惜时间
师：俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可是在我们的身边，有一个叫明明的同学却不小心把自己的时间弄丢了。这是怎么回事呢？老师要请你来当小侦探，帮明明好好找一找。他的时间丢到哪里去了？
（师播放课件叙述）
1、谁来说说，你发现了什么？
生1：上课不专心听讲。
生2：边吃饭边看电视。
生3：长时间看电视。
生4：边做作业边玩。
原来，明明就是被这些坏习惯弄丢了他的时间。谁丢弃了时间，时间也会丢弃他，看来只有合理安排时