“做时间的小主人”教学设计.doc

“做时间的小主人”教学设计.doc《做时间的小i人》栽修段曾
于都城关小学：曾惠琴
课题的提出
《做时间的小主人》是在六年制二年级第六单元《时分秒的认识》的基础上 提出的。这个单元的知识大体分两部分：一是时分秒的认识，二是时间的简单计 算。因为学生每天跟时间打交道，开学伊始，有的同学会迟到了，做作业速度变 慢了，回家后爱看电视不愿写作业和看书了，针对这些现象，我选择第一部分“做 时间的小主人一时、分、秒的认识及拓展”这个课题让学生进行探究性学习， 目的是让孩子们在学习数学的的同时能学到更多的其他领域的知识，让孩子们通 过这一课题的学习，改正过去做事拖拖拉拉、慢慢吞吞浪费时间的坏习惯，知道 珍惜时间、利用时间，养成良好的学习和生活习惯。这个课题是学生对钟面及整 点时刻有了较初步认识的基础上进行的。从课题的选择到小组的成立、学习过程 的实施都由学生定夺，变过去的以“老师为主导，学生为主体”为教师只是孩子 们学习过程中的一个组织者、主持者、服务者、指导者，学生才是学习的主导和 主体。在学台中的“学习网站”“学习资源”和 互联网，大多采用小组合作、同学之间互相讨论等方法来解决在学习中遇到的困 难。教学的重点不再局限于对数学知识的理解与掌握，而应紧密联系学生的生活 实际，以学生已有的知识为基础，结合学生之间的交流讨论、学生活动、趣味游 戏和网络提供的巨大资源，给学生更广阔的空间、更充足的时间、更自由的问 答……
学习目标
认知目标：
数学——使学生认识钟面及时间单位“时、分、秒”，知道1时=60分，1分=60 秒，初步建立时分秒的时间观念；结合学习资源，能正确说出钟面上指示的时间。
美术——通过学生设计未来的钟表培养学生的美感和用多媒体画图的能力。 音乐——通过唱“时间像小马车”等歌曲，培养学生音乐的素养。
语文一利用“伟人珍惜时间的故事”、“名人名言”、“谚语”、“诗歌”，培养 学生的写作能力、表达能力，开阔学生的视野，提高学生的人文素养。
品德——让学生知道时间一去不复返，要爱惜每分每秒，养成遵守和珍惜时间 的良好习惯。
技能目标：学习利用互联网查阅资料，搜集材料和组织材料的基本方法以及正确 使用画图板、演示文稿等工具。
情感目标：培养学生的观察、分析、比较的能力，培养做时间的小主人，合理安 排时间、珍惜时间的情感，养成良好的习惯。
学习方式
1、 借助家中的具体实物初步了解有关时分秒的知识。
2、 小组合作，借助研究性学台中的“讨论交流”“研究进程”“发表作品”来
学台中的“教师网站”、“学习资源”和互联网及家长的帮助来
学习。
评价的方法
通过“评价量规”、小组交流、个人自评、教师评价等。
学习时间
时间：5月8日 6月1日
学习步骤
—、 分组。
教师在公告栏指定几名学生担任组长，其余学生自愿选组
二、 选题。
以小组为单位自愿选择学习课题。（课题一时分秒的认识课题二我的作 息时间课题三计时器的历史课题四时间拼盘）
三、 小组开展合作学习。
1、 由小组长根据所选课题分配任务
2、 到’'学习网站"中寻找相关学习课题的网站自主学习。
课题一时、分、秒的认识
活动目的：
1、 认识钟面，能认读钟面所表示的时刻。
2、 理解时、分、秒相邻两个单位之间的进率。