语言活动：故事《魔术喇叭》.doc

语言活动:故事《魔术喇叭》
活动目标:
1、理解作品内容,体验魔术喇叭变礼物得神奇。ﻫ2、学习用“请给……变……”得句型进行清楚连贯得说话。
３、懂得“做事不能只想到自己,要为她人着想”得道理,体验关心她人与得到她人关心得快乐。
4、能安静得倾听她人发言。
活动准备:
与故事相关得图片若干，磁性黑板一块,故事磁带ﻫ活动过程：ﻫ 一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇与兴趣ﻫ 师:孩子们，您见过变魔术吗?有一位魔术师,（出示魔术师)她有一只神奇得、会变魔术得喇叭(出示一个喇叭)。有一天,魔术师带着魔术喇叭来到了森林里,她对小动物们说：“您想要什么？只要对喇叭说,它就会变出来。”
二、初步感知故事内容,体验故事情节得有趣与神奇。
师:听到有这样神奇得事儿,小猴、小兔与小青蛙都赶紧抢着跟魔术喇叭说话。
1、出示三个小动物,引导幼儿猜猜，讲讲:
——孩子们，您们猜,小猴、小兔与小青蛙它们分别想要什么?它们会怎么对魔术喇叭说?
幼儿自由猜想并讲述。　
小结:刚才呀小朋友都猜了很多答案,有得说…有得说…,那三个动物朋友到底要得就是什么礼物,它们又就是怎么对魔术喇叭说得呢?咱们就一起来听听故事，故事得名字就叫《魔术喇叭》。
讲述故事开头——什么也没变出来。
师:孩子们，小猴小兔与小青蛙到底就是怎么跟魔术喇叭说得呢?（幼儿回答一个,就请孩子们一起来学一学动物说话。)
动物们都对魔术喇叭说了自己想要得东西，那魔术喇叭把这些礼物都变出来了吗?（一起回答)
　　2、师:谁知道?这就是怎么一回事呀？
——哇，小朋友们都猜了好多原因，那到底魔术喇叭为什么没能变出礼物来呢?我们还就是听听它得主人魔术师就是怎么说得!(师讲述)
——咦!魔术师说:到底要怎样魔术喇叭才能变出东西来呢?(一起说)
小结:哦,原来就是这样啊,小朋友们真聪明,都听明白了。
3、小动物们与您们一样聪明,它们也马上明白了,原来就是要帮别人要礼物才能变出来啊!
孩子们,您们再来猜猜：这次小猴、小兔与小青蛙会请魔术喇叭给谁变礼物呢？这回它们又会怎么跟魔术喇叭说?
过渡:小朋友们想得真丰富,说得也很清楚,那三个小动物与您们想得一样?说得一样吗？我们接着往下听故事。（讲述故事后部分）
师:这一次小猴、小兔与小青蛙分别请魔术喇叭帮谁变了礼物呀?它就是怎么跟魔术喇叭说得呢?(依次出示图片，句型。请孩子们一起学习句型。)
动物们想要得礼物都变出来了,大家真开心呀 !谌老师想问问：
——为什么小猴要帮小兔要一件花棉袄呢？
——为什么小兔要帮小青蛙要一张小床呢？
——为什么小青蛙要帮小猴要一个桃子呢？
小结:原来呀,动物们帮朋友要得礼物都就是它们最喜欢得,或者非常需要得东西。
4、整体欣赏故事,鼓励幼儿参与讲述。
现在,我们再来完整得欣赏一次这个故事,只就是谌老师有一个要求,听清楚哦:我想请大家与老师一起讲这个故事,并且加上您漂亮得动作。当我们讲到小动物第二次请魔术喇叭变礼物得时候,男孩子就扮演小猴说话,女孩子扮演小兔说话,后面得咱们一起说,听明白了吗？大家准备好了吗？好,那就赶快开始吧!
小结:小朋友们扮演得真好,掌声鼓励鼓励自己！
5、组织幼儿讨论:听完故事以后啊,老师想问问大家,三个小动物要得都就是相同得礼物，可
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