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学习运用象征手法写作
—读课文 学写作
宜章三中 黄武
学习目标：
1．学习象征写法的特点；
2．能运用象征手法丰富文章主题的内涵。
重点难点：
能运用象征手法丰富文章主题的内涵。
学习步骤：
一、作文指导
作为文学创作的一种表现手法， 象征是指借助某一具体事物的形象，
以表现某种抽象的
概念、 思想或感情。 它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，
使被象征物的某一
内容得到含蓄而形象的表现。有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来。
象征是一种艺术手法，
它和比喻修辞手法有相似之处。
正如比喻要求喻体和被喻事物之
间要有某种相似的特点一样，
象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，
从
而可以让人引起由此及彼的联想。不过，
比喻属于修辞范围，
它可比喻抽象的事物，也可比
喻具体的事物； 而象征则属于艺术手法，
它与构思相关， 属写作构思技巧， 而不只是语言加
工问题。 象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，
也就是说， 它是通过某一具体形
象表现出一种更为深远的含意，
让读者自己去意会， 从而让读者获得美的享受。
这是一种隐
晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。
作为构思现代技巧之一，象征手法的作用有哪些呢？
（一）升华主题。
升华主题， 是写作过程中丰富和深化主旨内涵，
提高主旨意义的重要一环。
唐代孙樵在
《与友人论文书》中说： “辞必高然后为奇，意必深然后为工。
”只有主题深刻，才能揭示事
物的本质， 才能引导读者领略美的旨趣。
象征手法就是通过相似联想，
把写作内容从自然界
引申到人类社会生活中来，
用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，
从而把主题
思想提高到一个新的境界。如高尔基的《海燕》
就是很好的一个例子。文章从头至尾都在渲
染暴风雨来临前的黑暗压抑的气氛，突出环境的恶劣。而在这恶劣的环境中，
“海燕”却在
“自由的高傲的飞翔” 。更有“海鸥 | “海鸭”“企鹅”的胆怯与“海燕”形成鲜明的对比，
生动形象的刻画出“海燕”勇敢、乐观、自信的特点和不惧暴风雨的万丈豪情。这样人们自
然而然会由海燕的这些特点联想到同样勇敢、
乐观、自信的无产阶级革命战士。于是，
通过
象征的手法， 就把对海燕的赞美变成了对无产阶级战士不惧风暴的乐观与豪情的赞美，
至此，
主题也就提升到了一个崇高的境界。
（二）含蓄现美。
象征和含蓄是分不开的。
象征给予人们的启示意义，
不在于形象本身， 而在于形象所暗
示是意义，即黑格尔所说的 “象征所要使人意识到的却不是它本身那样一个具体的个别事物，
而是它所暗示的普遍性的意义
”。比如描写和平鸽，作者用意不在鸽子本身，而在于它