大班：会跳舞的身体（韵律）.doc

一、活动目标：
，并有节奏地舞动，体验活动的快乐。
，创编舞蹈动作。
二、活动准备：
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三、活动过程：
（一）开始部分
播放音乐《健康歌》，师幼一起随音乐边唱歌边跳舞。
小朋友，让我们一起随着音乐动起来吧！
小朋友跳得真好，谁来说说看刚才跳舞时，你身体的哪几个部位动起来了？（教师引导幼儿边做跳舞的动作，边说出身体的部位）
（二）基本部分
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师：身上这么多部位都有一个共同的地方，会动，请你选择一个部位来做一做动作，看看你会用这个部位做哪些动作？（鼓励幼儿探索同一部位不同的动作。）
引导幼儿探索同一个动作会有哪些部位协调配合才能完成。
、模仿墙面上各种跳舞纸人的姿态。
跳舞的姿势真多，除了这些，还有许多跳舞的姿势呢!看，他们是怎么跳舞的，是用哪些部位协调起来跳的？我们可以来学一学。
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师：我们也来学一学跳舞纸人的动作，让身体的几个部位合作来做出一个好看的舞蹈动作，我们把几个动作有节奏地表现出来就是
一段舞蹈了，孩子们，我们一起来跳一跳，好吗？（播放音乐，随音乐完整地舞蹈。）
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师：请你们也想出一些动作，我们来创编舞蹈，好吗？（幼儿编动作，教师将一些好的动作用照相机拍下来。）
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师：孩子们，这里有四幅照片，是你们自己创编的动作，让我们跟随着音乐把这四幅图完整地跳一跳，好吗？
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四、活动延伸：
在音乐角内提供音乐磁带、录音机，让幼儿自由表演。