影子教师培训心得.doc

影子教师培训心得


影子教师心得
金秋十月，景色迷人。我们27名影子教师齐聚省国培基地校——燕山小学进行为期九天的实践研修活动。燕山小学创建于1989年，学校以”实验立校，改革图存”为办学思路，是长沙市首批六所规上冲浪、百灵乐队、定向越野、花样纸艺等38个社团，每周三下午的第三节课，各班级的社团活动都热烈而有序地开展。
我们在学校教导、教研主任的陪同下走进社团活动教室，观看丰富多彩的社团活动。王蓉主任还向来访客人介绍了学校各社团的特点和情况，就”如何开展社团活动”做了详细说明。愉悦的社团活动氛围、灵活多样的教学形式，充满自主发展、自我能力提升的课程模式，给大家留下了深刻的印象。”燕山杯”综合课赛课活动也让人大开眼界，可以说是社团活动的展示和延伸。课堂中学生出色的表现令在座的老师由衷的赞叹。
“影子教师”培训虽已顺利结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名教师，必须不断地学习中、教学中反思自己。我会将学到的宝贵经验带回自己学校，运用于实践，服务于我的课堂、我的孩子们。国培，将会成为我在教学之路扬帆远航的动力和信心！
扩展阅读黉舍影子培训心得领会
道是中国古代哲学的重要范畴，既用以解释世界的来源基本、规律或道理，又指轨则、办法和路径。“道法天然”是指人们干事要遵守事物自身成长的规律。
教导作为易近生。然而当今的教导饱受诟病，究其原因，掉道久矣!当前的传统教室成了教师上学独角戏的指导舞台，教师知足于常识的单向传输，成了常识的化身、真谛的代言人;学生被当成了常识的容器、应试的机械。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命教室。用通俗的话说，就是使常识恢复到鲜活状况，与人的生命、生活从新互相干注，使它出现出身命态。”恰是基于一位教导者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽****黉舍的寻道之旅。
我信赖有引导的果断支撑，在课改师长教师的合营尽力下，我校的高效教室改革必定会走上康庄大年夜道，滨湖梦也必定会早日实现!
二、耐烦培训学生，实现自我治理。教室上，教师要绕揭捉生熟悉自研自探、合作互动、展示晋升三个环节组员、组长、学科组长、导生主进出的职责，采取办法调动学生全员全程介入，有效调控学生教室进修，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，绕揭捉生各环节进修更有序有效。同时，为实现与教室学生主体地位的无缝对接，应留意培养引导学生课外实现自我治理，成立情势多样的学生集团、平易近主治理委员会等，加强学生进修、生活、治理的自立性、自学性，进步学生的综合本质。
师道--教师完成华丽回身，变身为教室的组织者、指导者、调控者、介入者和引导者。教室琅绫腔有讲台，更没有赶过地面的讲坛。这种不设讲台的无教授教化空间大年夜情势上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是教室的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发明者和合作者。这里的教室空间是绿色的、生态的、平等的、平易近主的。
这里的教室是生活化、生命性、生态型的教室。学生享受教室，教师分享成长。五天的进修，让我们有一种豁然开朗的感到，道在我们面前慢慢地清楚了起来。