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教书育人为人师表.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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教书育人为人师表
篇一:爱岗敬业 教书育人 为人师表
爱岗敬业 教书育人 为人师表
——争做精神文明建设的带头人
教书育人为人师表是教师崇高的职责。教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。争做精神文明建设的带头人。教师不仅是科学文化知识的传播者而且在培养学生综合素质和能力等方面具有不可替代的作用。
一、 以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观重视师德人品、治学态度等方面的修养忠诚于党的教育事业有强烈的责任心和奉献精神根据我班的实际尤其是更应该加强对后进学生的关心和爱护。教师在教学活动中应处处事事严以律己将育人贯穿于言传身教之中。
二、严谨治学从严执教。提高教学质量是教师的首要职责为此教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育按有关规定处理。要积极改进教学方法根据学生反映的实际问题注重“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育思想努力掌握教育规律贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则结合课程内容恰当地联系有关思想内容和党的方针政策挖掘教材中的世界观和科学方法将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、以人为本关爱学生。建立良好的师生关系既要“严”又要“爱”做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友在感情上沟通在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生尊重学生有针对性地做好学生的思想政治工作引导学生健康成长使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断下降对教师素质的要求也越来越高是对教师队伍的挑战。教师应该积极应对在如何提高自身素质及教学管理水平上做文章与时俱进培养出合格的高素质人才。要把好上课关不断更新知识充实自己要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
2、在教学中要关心和爱护学生对学生的关心要以学生的认可为标准不能以老师自己的感受为标准。千万不能用话语刺激学生注意培养学生的自信心。教书和育人的关系是互为目标和基础的。一个具有师德魅力的教师必须同时具有知识的魅
力。老师要用正确的人生观、积极向上的人生态度在潜移默化中影响学生培养学生的时代感和社会责任感。
3、教师应该牢固树立德育为先的教育思想注重与学生交流和沟通尊重学生学生才会尊重老师在教学中言传身教。尊重学生尤其是后进学生往往老师的一个肯定的微笑会给学生莫大的自信。老师应当多一点鼓励、少一点指责;多一点关爱、少一点讽刺;多一点交流、多一点沟通。注意自己在学生中的言行举止努力为学生起到表率作用。坚决与教学、考试、招生中的不正之风作斗争。
4、教师在教学过程中要高标准严要求认真对待教学过程中的每个环节兢兢业业对待每一项教学任务认认真真上好每一堂课。把学校的荣誉和自己的利益联系起来关心学校发展支持学校专业建设。
5、老师的专业素养、感染力和气质很重要。教师要处处注意自己的形象、衣着应该给学生留下既严肃又大方的好印象。教师要有责任感精通业务求质量。讲课要条理清楚有自己的讲课风格。要有激情课堂上应注重师生间的互动应该把学生当成朋友达到教学相长的目的。
总之我们通过学习对新时期良好师德教风的目标和内涵有较为深刻的认识。我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质对学生要有慈母般的爱心做学生喜欢的老师并不断更新、充实自己的知识做一个学生尊敬和喜爱的老师。
20__年5月4日
篇二:教书育人,为人师表
七月温暖风里夹杂着爱的芬芳。父爱如山游荡在郊外、桥头倾听一首乡曲思念如风幻化成一泓清泉顷刻注入我的心田。往事历历在目;学校灯光深夜亮呕心沥血育新芽记忆里的日子全是欢乐、是幸福。
我的父亲是一名乡村教师今年刚好四十四岁他有一双炯炯有神的眼睛远远望去宛如两颗黑色的宝石。父亲为人耿直待人和蔼尤其是对待自己的学生更是无微不至;今生我有幸成为了他学生中的一员为往后美好人生增添了一串漂亮的音符。
记忆里的日子有欢乐也有过埋怨更多的是幸福。在我的记忆中父亲是一名合格的乡村教师他把人生大好青春都贡献给了教育。二十多年的风风雨雨奔走在教育前线;洒满一腔热血教书育人为祖国培养了一批又一批栋梁。
至今我仍忘不了发生在20__年春天的那件事。由于工作的变动父亲从原本任教的南邹小学调到了自己的家乡这对于任何人来说也许是一件欢乐的喜事但是对于我们家来说却是噩运的开始。在快要开学的前几天有一次父亲匆匆忙忙的从外面走了进来看着他一筹莫展的样子心里隐隐有些悸动话挂在嘴边但却不知从何说起。话说那天原本父亲和母亲约好了一起去县城看房子但是中途父亲却变卦了他把买房子的钱全部给那些贫困生垫了学费为此母亲和他大吵了一架。

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  • 上传人WonderW
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  • 时间2021-04-19
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