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教师个人评价和学生评价
仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀下来，
窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是
自我评价要怎么写呢 ?下面是为大家带来的教师个人评价和学生评
价，相信对你会有帮助的。
教师个人评价篇一
从前年九月初开始， 我成为了一名教师已经有三年时间了， 在这三年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用， 这就要求我们教师特别要注意师德修养， 能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业， 是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范， 包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样， 一言一行都会影响学生的成长， 必须言传身教相结合。在具体的教学实践中， 我始终把师德放在第一位， 对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知
"身教重于言教 "，"为人师表 "是多么重要。
做为班主任， 我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚， 对于他们不同特点， 制订个别教育计划， 使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。
以往的教学工作中， 我们一直沿用的是全国弱智教育教材， 由于教育教学的发展， 这套教材针对性不强的弱点越来越明显， 已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班， 为了做好教学改革， 必须早充分了解学生特点的基础上， 编写出有针对性的教材， 我利用工作和业余时间充分接触和了解学生， 为教学改革提供了第一手材料， 作为教改实验的实施者，在实施过程中， 遇到特殊情况， 及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。
我叫马清霞， 电白汉山学校教师， 在校期间连年被评为优秀学生干部。思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私
奉献。92 年任教以来，一直以爱国心， 事业心，责任心 " 三心 "为动力，全身心投入教育教学工作， 以良好的师德形象， 独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法， 探索教育规律， 以不怕苦累的实际行动感召学生， 以朴实端庄的人民教师形象教育学生， 做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生
负担，提高教学质量的教学三环节 .
教师个人评价篇二
在教育教学中， 我始终抱着一颗全心全意为学生， 为家长服务的心来做好学校交