2021年老师个人评价和学生评价.docx

老师个人评价和学生评价

　　仅仅由他人的评价来判定自己是不全方面的，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这么才能够不停进步。不过自我评价要怎么写呢?下面是xxxx为大家带来的，相信对你会有帮助的。
老师个人评价篇一
　　以前年九月初开始，我成为了一名老师已经有三年时间了，在这三年时间当中，经过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的认识，假如说老师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关主要的作用，这就要求我们老师尤其要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名老师合格是否的基础准则，每一名老师全部期望培养出德、智、体全方面发展的人才，德育是其关键，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具有师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理多种关系应遵守的道德准则和行为规范，包含老师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情和相关的行为习惯等，老师是学生的楷模，一言一行全部会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步以后，立即表彰，激发学生的荣誉感，而且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么主要。
　　做为班主任，我对班里的每一名学生特点全部掌握得十分清楚，对于她们不一样特点，制订部分教育计划，使她们得到不一样程度的改进和提升，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不一样学生的引导式教育，使学生更乐于接收，激发她们的学习爱好，使她们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。
　　以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，因为教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越显著，已经不能适应当代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改试验班，为了做好教学改革，必需早充足了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充足接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改试验的实施者，在实施过程中，碰到特殊情况，立即总结，寻求处理的措施，在以后的教学工作中推陈出新。
　　我叫马清霞，电白汉山学校老师，在校期间连年被评为优异学生干部。思想主动，要求进步，拥护共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
　　工作中我不停钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，
　　在教育教学中，我一直抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下多个方面来作一下自我评价。
　　一、思想认识方面。
　　在教育教学工作中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个老师的身份来约束自己，鞭策自己