针对中职生实际开展德育教育 中职学生德育教育.doc

针对中职生实际开展德育教育_中职学生德育教育针对中职生实际开展德育教育_中职学生德育教育
摘 要：新形势下的德育工作应该遵循中职学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，创新工作思路，通过一系列的特色教育，营造和谐的育人环境，为学生开启一条走向智慧和光明的通道。
关键词：中职生；德育；素质
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-071-01
为了认真贯彻落实党和国家的教育方针，提高中职生的综合素质，我校高度重视并加强德育教育，完善了德育工作组织机构、德育队伍建设、校园文化建设等常规措施，根据学生整体特点进行了拓展，探索寻找符合学校自身特点的德育教育途径。
一、正确认识和客观评价中职生的整体素质
正确认识中等职业学生整体素质，是制定有效的德育工作途径的前提。目前中职生源质量差是普遍存在的问题，但是差在什么地方、哪些方面是最关键的、如何去客观评价这些现象，是我们必须认识清楚的，如果我们的领导和老师一味认为学生素质差，去冷落、歧视他们，不去寻找解决的办法，而是用传统的办法实行棒喝教育，那就会陷入与现代教育规律背道而驰的泥淖而无法自拔。我们认为学生整体素质较差，最突出的是学生的文化课基础差、思想认识水平下降、道德素质滑坡。集中表现在：部分学生的法纪观念、劳动观念、勤俭节约观念和集体主义观念淡薄，是非、善恶、美丑界限不分，学生中缺乏自尊、自爱、自强、自立和积极进取、团结友爱的精神，爱慕虚荣、奢侈浪费、不讲文明礼貌、不讲卫生及损坏公物、破坏环境现象较为严重。
造成上述问题，有主观原因也有客观原因，有学校的原因，也有家庭的原因，比如有些同学认为他们是的失败者，缺乏自信与关爱；有些同学家庭条件过于优越，父母文化水平较低；有些同学父母离异。社会环境对中职学生的影响是最重要的，而社会上影响学校素质成长的东西实在太多了，以至于学校在发现新的问题出现时，总是无所适从。只有充分认识学生整体素质，对症下药，才能从根本上解决思想问题，引导学生走上正确的人生之路。
二、加强和改进学校德育工作的措施
1、充分发挥校科级党员干部的作用，拓展学校德育工作的队伍建设。“党员领导干部联系班集体”是学校党委工作的一个创新工作，校党委为了加强学校德育工作的力度，切实发挥党员的先锋模范作用，在学校校科级党员中实施了党员联系班集体制度，每个党员分别对口一个班级，与班主任共同管理班级，协助班主任实行思想政治教育。此项工作实施以来，先后进行了“学会感恩，做对社会有用的人”、“创建文明校园，争当文明学生”、“爱学校、爱同学、爱老师”等主题班会，学校领导带头深入全校学生中间，以师生互动的方式进行专题讨论，同学们在主题班会上与党员教师平等对话，畅所欲言，常常意犹未尽，教师在轻松的话题讨论过程中很容易了解学生的思想动态，同学们也充分感受到了被尊重快乐，对增强他们的自信心起到了不可估量的作用。每一次主题班会结束后，同学们的反馈意见和建义总是让党员干部有记不完的班会记录。
通过党员联系班集体活动的开展，使同学们在更为轻松愉快的班会上不断认识到自己的不足之处，增进师生之间的了解和友谊，也让学校德育工作在课堂教学主阵地上有了成效。
2、不嫌弃，不放弃，用尊重与沟通架起心理健康教育的桥梁。根据学校学生群体的特征，用爱与沟通去驱散学生心灵上的不安，给学生