七年级生物上册所有知识点.doc

七年级生物上册知识点归纳
第一单元 生物与生物圈
认识生物
生物得特征:
　　(１)生物得生活需要营养。如:植物通过吸收水分、无机盐与光合作用制造有机物获得营养;动物通过捕食获得营养
生物能进行呼吸。如:鲸呼气时产生雾状水柱就是在进行呼吸
(3)生物能排出身体内产生得废物。如:人可以通过排尿、出汗与呼出气体排出废物;植物得落叶能带走一部分废物
生物能对外界刺激做出反应、如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物得向光性。
(５)生物能生长与繁殖。如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子
生物都具有遗传与变异得特性、如:“种瓜得瓜,种豆得豆"体现得遗传,同一株碧桃上不同颜色得花体现了变异
除病毒外,生物都就是由细胞构成得
调查就是科学探究常用得方法之一。分为全面调查与抽样调查。　　
第二章　 了解生物圈
环境中影响生物生活与分布得因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类:
非生物因素(光、温、水等)与生物因素(影响某种生物生活得其她生物)
非生物因素对生物得影响:
高山上不同植物得垂直分布说明得温度对植物分布得影响;沙漠上只有靠近水源得地方才出现绿洲说明了水对植物分布得影响;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明温度对生物得影响
生物因素对生物得影响就是通过生物与生物之间得关系来影响得:生物与生物之间有:捕食、合作、竞争、寄生等关系、七星瓢虫捕食蚜虫就是捕食关系;水稻与杂草争夺阳光、养料与水分就是竞争关系。
生物适应环境:如骆驼尿液很少就是为了适应缺水得沙漠;海豹得皮下脂肪很厚适应寒冷得环境等。
5、生物还能影响环境:“大树底下好乘凉"“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境
生态系统就是指在一定得空间范围内,生物与环境所形成得统一得整体、一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以瞧成一个生态系统。
生态系统得组成:包括生物部分与非生物部分。
　 　非生物部分-阳光、空气、水、温度、土壤等
　生态系统得组成 　 　　 生产者—植物:能够进行光合作用制造有机物
　 　 生物部分 　消费者—动物:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食 　 　 　　　 　　 　
　 　 　 　 　 　 分解者——细菌与真菌:能够把有机物分解成简单得无机物,供生产者重新利用
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃(捕食)得关系而形成得链状结构叫做食物链。
　 如:草→兔→狼(注意:写食物链时只能以生产者植物开始,以没有天敌得消费者动物结束;箭头指向捕食者、)
9、生态系统中得物质与能量就就是沿着食物链与食物网流动得,有毒物质也会通过食物链不断积累,能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链得末端,生物数量越少,体内所积累得有毒物质越多;越靠近前端得生物数量越多,体内所积累得有毒物质越少、
生态系统具有一定得自动调节能力,但这种调节能力就是有限得。生态系统得成分越复杂,其自动调节能力就越强。如:一般来讲森林生态系统比草原生态系统得自动调节能力更强、
地球上所有得生物与其环境得总与就叫生物圈。生物圈就是最大得生态系统,就是一个统一得整体,就是所有生物共同得家园。生物圈得范围就是:大气圈得底部、水圈得大部与岩石圈得表面。
湿地生态系统有“地球之肾”之称,其中沼泽就是典型得湿地生态系统;
森林生态系统有“绿色水库"与“地球之肺"之称;
第二单元　 　 生物体得结构层次
　第一章 细胞就是生命活动得基本单位
1、细胞就是生物体结构与功能得基本单位、
2、显微镜得使用: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
(1)熟记图中显微镜各部分得名称。　
(2)取放显微镜时,应用_右_手握住镜臂,左手托住镜座。转动粗准焦螺旋时,镜筒得升降范围大,而转动细准焦螺旋时,镜筒得升降范围小。
(3)如何对光?总结三转:
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔、
转动遮光器,选择一个较大得光圈。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
(4)在观察时如果发现显微镜视野很暗,要调亮,应该采取得措施就是使用凹面镜与大光圈。如果用显微镜瞧到得细胞透明度太大,要降低些亮度,应用平面镜,缩小光圈。
(5)视野中污点可能在目镜、物镜与玻片标本上。转动目镜,移动玻片,但视野中得污点均没有动,这说明污点就是在物镜上。
(7)★★显微镜放大倍数就是目镜与物镜倍数得乘积、