申请当班主任的申请书.docx

申请当班主任的申请书

　　班主任申请书：
　　学校领导：
　　基于对学校共同信念的了解，我申请新一届高一一个班的班主任。
　　在学校走上新的台阶并不停壮规模的时候，我想将我的个人期待和学校的发展紧密地联络在一齐，以显示做为这个团体组员的一个能量。一个学校仅有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为她们的行动，这么，教学才能真正表现出其生命和活力。我期望我能了解领导办学的深长专心。
　　我期望我能够负担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑和痛楚。作为一个有理性和良知的教育者，不但仅要把教育的资料自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给学生自由和爱的信念、信心和动力的源泉。”我期望将这个信念更加好地落实于教育的实践之中。
　　在班主任任上，我期望自我和任课老师的关系依然是平等互助的同事关系。我期望我能将课任老师们团结在一个团体里，受着一个思想，一个标准，一个作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表现。尊重其它老师的民主权利，重视团体的作用，和课任老师共同制订计划，讨论问题，以民主方法指导和组织教学活动，并期望达成简便、愉快、友好人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互配合，团结一致，通力合作，组成一个“有共同的看法，有共同的信念，相互间相互帮忙，相互间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”的老师团体，并用这个团体的协力去教育学生。
　　期望学校能重视我的申请，给认真研究。我期盼着学校和领导的回复。
　　申请人：XXX
　　XX年XX月XX日
　　班主任申请书：
　　尊敬的学校领导：
　　基于对学校班主任工作的热爱，我申请新学期的班主任工作。
　　在学校走上新的台阶并不停壮规模的时候，我想将我的个人期待和学校的发展紧密地联络在一齐，以显示做为这个团体组员的一个能量。一个学校仅有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为她们的行动，这么，教学才能真正表现出其生命和活力。我期望我能了解领导办学的深长专心。
　　我期望我能够负担起一个班级，以我22年的班主任工作经验，经过多少方法去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑和痛楚。作为一个有理性和良知的教育者，不但仅要把教育的资料自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给学生自由和爱的信念、信心和动力的源泉。”我期望将这个信念更加好地落实于教育的实践之中。
　　在班主任任上，我期望自我和任课老师的关系依然是平等互助的同事关系。我期望我能将课任老师们团结在一个团体里，受着一个思想，一个标准，一个作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表现。尊重其它老师的民主权利，重视团体的作用，和课任老师共同制订计划，讨论问题，以民主方法指导和组织教学活动，并期望达成简便、愉快、友好人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互配合，团结一致，通力合作，组成一个“有共同的看法，有共同的信念，相互间相互帮忙，相互间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”的老师团体，并用这个团体的协力去教育学生。
　　期望学校能重视我的申请，给认真研究。我期盼着学校和领导的回复。
　　申请人：xx
　　xx年xx月xx日
　　班主任申请书：
　　尊敬的学校领导：
　　家好！
　　今年我特此申请担任高一年级的班主任，期望领导给我这个机会。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习本事、管理本事供给了一个舞台。
　　首先，我热爱班主任这一职业，期望能成为一名优异的班主任。在十年的教学过程中，伴随和学生的接触逐步增多，对学生的了解也越来越深刻。我不停的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具有担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。
　　其次，自参与工作以来，我对教育十分关注，也看了很多有关教育的书籍，常常利用寒暑假阅读相关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提升成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了怎样开发学生本身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自