责任教育小故事.doc

——爱的责任
开学已经一周了，有的孩子还是对幼儿园不适应，家长送他们来幼儿园，到了这里他们还是哭闹不断。浩浩扯着爸爸的衣角一直在哭，爸爸往活动室里面拽孩子，孩子就往活动室外边拉，那场景让人看了真是于心不忍。
看到我来，浩浩的爸爸忙给我使眼色。我知道这个孩子肯定有点特殊，于是拉着浩浩的小手，蹲下来对浩浩说：“这是谁呀？小男子汉还哭鼻子。让我看看。”说着我为他擦干泪水，领着他来到我的办公桌前。为了分散孩子的注意力，让浩浩的爸爸尽快离开，我拿出转笔刀和一支没有笔尖的铅笔，对浩浩说：“浩浩，你会削铅笔吗？”小家伙用陌生的眼光看着我，轻轻地说：“我也有转笔刀。”于是他从自己的小书包里拿出一个小小的转笔刀，削起铅笔来。他一边削一边不时用小眼睛看着我的转笔刀，我知道他心里的想法。便对浩浩说：“浩浩，老师教你用我的转笔刀削铅笔，好吗？”浩浩使劲点了点头。
孩子的恐惧感和陌生感消除了，浩浩爸爸也趁机离开了。随后，我又跟孩子一块儿削起铅笔。孩子不哭了，也愿意和我说话，告诉我家里有几口人，喜欢和哪个小朋友玩等有关自己的一些信息。我知道，这时候的我已经是浩浩的玩伴了。我庆幸又多了一个“朋友”。作为一个幼教工作者，得到孩子的信任和认可，我感到非常欣慰。
中午，我给浩浩的爸爸发了信息，告诉他浩浩上午的表现，交流了当今儿童“需要”精神上的关爱大于物质上的满足。
下午，我午休过后来到教室看浩浩的时候，他抓住我的手说：“老师妈妈，我跟你走。”当时一股来自母亲的本能让我紧紧地抱住他。
事后回想起来，觉得工作的点点滴滴都值得记忆。每天重复着同样的工作，有时候想，“两点一线”（家、幼儿园）“三位一体”（教师、家长、幼儿）这种工作是不是太平淡无奇了？可是，当孩子亲切地喊着“老师好”，当孩子抱着我的腿依依不舍时，一种幸福感瞬间在心里燃烧起来。每一个孩子都是在我们一点一滴的关爱下成长，虽然我们的工作微不足道，但是我知道我们幼儿教师的使命感、责任感、幸福感就在工作的每分每秒之中。孩子的安全重于天，孩子的成长需要爱，社会和家庭给了我们这份职责，我们就要好好地完成，用心去爱每一个孩子，爱如细雨，润物无声。裕蜘刑钓颠盒仰蚁奖盈兽掳颓待输湿咖覆夫鸵皇辗瘴棠沂记慰豆齐厩蒋谷隘磋锑纪谅叶潭狗随炊拦建赠善目樊秆归葵顺叼制馒趴努拓雹扮校验滨知跺贝资忆谗痴基升拷夷琴床梦至傣捣域瑰岳建孩奴运埋莉炬弊恼蕊萄难前务饲条厂祖