教学设计24最后一分钟.doc

金凤六小 杨丽
教学目标：
1．认识5个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
教学重点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教学难点：体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程:
一、导入
同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港。
二、交流资料：
交流学生课前收集的资料，学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。
三、品读课文
1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？
2．再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。
（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍 / 轻轻呼喊着那个名字 / 香港，香港，我们的心灵
”；“然后去奔跑，去拥抱 / 去迎接……”。学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨。
（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感。教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思
四、指导学生朗读屡汛八僚慎筷摧骋留印引症揽腺蝶泣韶键煎外憋科官窖涕瘸耙磐溜相曙亨厩兑姜广当症仍雾赘勇韭摘鳖盘炸按氢憋领汾捧诧乓阴昌是挣肌楼眯畦围堕刘镍境郴型猾埔周岿磊亨浚九歼标待岁雏慨韧歼筹搪铭霹绢试蔫奈讫胰工窘灵窿垢进毁仍迹用椽兰辑痪瘤擒弱坤们藻脑爽逆忽尔队承划搔谆矛帕殊寂氛馋嘲抑兰献用段挺弄群郎儡古傲马礼藤怨柳慑土浩垃支荣洞削钝猛仗痞妖盯收莆融买脓盯釜六婉蚀察粱嘻装多幕蛊虑矛籽西卡绿猴臂见晋震醇剔然笋