优秀教师先进事迹材料.doc

.页眉. 页脚. 优秀教师先进事迹材料李文业老师由于年轻有冲劲, 勤恳认真, 教学成绩突出, 因此他既是学校的骨干教师, 又是学科带头人, 一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨, 勤勤恳恳, 团结同事, 热爱学生, 因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖, 在千村老百姓中享有很高的口碑。李文业老师品德高尚, 言辞举止得体, 教学积极认真, 成绩突出, 无愧于“优秀教师”的殊荣, 其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色:1 、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的, 还必须具有高尚的思想水平和道德情操, 以身作则, 以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知: 教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响, 因为在儿童和青少年眼里, 教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样, 是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, 他十分注重自身的思想教育和师德修养, 把自己培养成一个品德高尚的教师。 2 、以人为本, 抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成, 积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 使学生“学会做人”, 教育学生在家做个好孩子, 在校做个好学生, 在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育, 得到同行的认可和学生家长的好评, 学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。二、求学上进有收获: .页眉. 页脚. 李文业老师最初学历是中师, 自己意识到知识的不足, 利用业余时间进修, 自学大学课程,2005 年专科毕业,2007 年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神, 深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富, 学历较高, 年龄最小的人。作为新时代的教师, 我们日益感到自己的吃力, 对高科技、网络信息等几乎是一知半解, 只有利用业余不断地给自己“充电”, 才能弥补自己知识面的不足。在这方面, 李文业同志无疑是目光超前的人, 在学术研究方面带了个好头。三严谨治学有成果: 李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻, 掌握扎实, 运用熟练, 能够灵活创造性地使用教材, 以培养学生的创新精神和实践能力, 全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的, 动辄批评斥责学生, 甚至“拳脚相向”, 致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系, 既不利于学生的学习, 也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子, 蹲下来与学生谈心, 了解学生遇到的困惑和问题, 帮助学生解决困难, 与学生成了朋友。通过自身的人格榜样, 影响和鼓励学生明确目的, 端正态度, 激发学习兴趣, 调动学习积极性, 与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚, 形成了你追我赶的良好的学习氛围。 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任, 又是语文学科带头人, 一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当, 读、说、写、演、唱, 形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快, 学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜, 动手制作相关教具, 利用现代化多媒体辅助教学, 使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备, 查找资料, 灵活创造性地使用教材, 并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段, 从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生, 鼓励学生积极思考,大胆发言, 及时予以肯定表扬。课后及时批改作业, 鼓励学生认真订正, 并对学生进行辅导, 补缺补差, 全面提高每个学生的学习成绩。.页眉. 页脚. 3、学生进步明显, 成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学, 其校舍简陋, 教学资源相当匮乏, 尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞, 经济落后, 几年来也没有分配的大中专教师调入, 学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”, 在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学, 经过调查分析, 针对性地进行改革, 彻底改变学生贪玩任性的陋习, 变得懂事、文明、好学, 成绩进步明显. 学生感受到成功的喜悦, 学习更加勤奋, 勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩, 受到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果: 李文业老师利用课余时间自觉认真学和教学能力。同时, 他能够做到学以致用, 积极探索, 大胆改革, 推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师, 一方面引导大家学习新课程新理论, 另一方面举行语文