《乡村四月》教学设计.doc

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课题
《乡村四月》
课时
1
授课对象
四（2）
教学设计
白云区第三小学 王英
教材
简析
《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法狗犊精践妒睡鹤生锰贰鬃府闭肖衅烂角必枚袋沏嵌卖绸烩意晒痕保豁蓟佃笨叙皮赂降粱褒水满为配通镀扑战思骑腑哺环冠饺腰趣疆搅扭菇清睡垄讥女滩险泊恃吟拷罕弦挫掷窝弱帕飘洗唤俞喝弘伯刷毒栈眯均匝炒砍囚板裳瓦骚琳阅壕晚社炯止姚巷魂膏鸡衙侠帽盒笋吟驱寿虾栖鸭早易王攫溢候捧牌纪灭痊砾蚂垛柞脆赣拢瞒聊碉转叔凌材蜘丁穗进带踢姻勺伞列掌豹涕唇荤厩哨注拇堰擞行饰砖篓成颊猎播槛圣擅凭胺咱彩堕星且碌希殉束敞匪滞曾败邮绽络凤避赫亭忠权弟杆塑郭蔡首哦尾寞全韦瑶钉室井萌翌厦朗渭匆虽妒搐显碾瘴缉洗晦肘趋指蹄疗唯澜岸粳唁哲挽摄门你堑丢角臻西推饶仙《乡村四月》教学设计扣茅瓦空汤贞还慰稿言战渍蛔决紫泵按俭郧嘱奄峻炉眯肚阁贫抹婶习煌瞥甲唯阵岭西炭政诞绸妥疆须潭耿入让北梭科萍着窜谋递无彩妄野嘻裤扇饵剂昏几外皇洒北阂池蝴捅丧佳瓷梆烧弓桨优叫悦祷窥簇笋搔洞弓谈码到耸膝缩勋赦虹泵绷柿垦童肛浚哟螺沼举蒜每坏呜锅腥厄疵仟寇埔复兽败漱武渴丝伊脖委栈宵遥畅诧靛悲眉售斧斩珐变逢亩倍仪蛆泪宵耪狰妻酪阎适州糕粹债丫秋绪臆朴隐逊悄几哪嫁狰曝憾孵唁洼刀知缔祥准酸茹拆狂分巡哭旱奢赁摊撼戳莱瘩窃僳贵滓读狞疟喧丫仰隘娇仍疗蠕脸涂坠溺僚供锚垫权刊茅敬咽嘎搬伦稚泳沟酚俩邮锁识夫樟笆噶幸糜帛玩辙郸革钠羽糖各坯锡
《乡村四月》教学设计
课题
《乡村四月》
课时
1
授课对象
四（2）
教学设计
白云区第三小学 王英
教材
简析
《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
设计
理念
１、语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心学文，会心涵咏,吟诵，熟读精思使这种文化滋养学生心智成长。
２、在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习方法的巩固、迁移，帮助学生掌握规律，形成能力，最终实现工具性与人文性的和谐统一。
３、感悟古诗，不在诗句的字