大班数学教案大班教案.docx

大班数学教案大班教案

　　愉快转动大班科学活动
　　活动目标：
　　、探索活动中积累相关转动的经验，激发幼儿对转动现象的爱好和探索欲望。
　　，体验转动的乐趣。
　　，愿意和同伴交流，分享自己的发觉。
　　活动准备：
　　。
　　、地球仪、竹蜻蜓、球。
　　、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。
　　活动过程：
　　一、导入部分
　　，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。
　　：“刚才老师、儿童的风车全部转动起来了，为何我们手上的风车会转动？”
　　老师：“是什么力量让它转起来的？”
　　，儿童有什么措施让老师手上的风车转动起来，儿童想一想。
　　二、幼儿操作探索，发觉转动的多种有趣现象
　　，观察感知转动的有趣现象。
　　师：今天老师要请儿童玩很多好自己的东西，每个儿童选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么措施转动的？但玩之前老师有个约定，当儿童听到音乐时，就将物品放回原处。
　　，师观察并和幼儿交流。
　　，激励幼儿将自己的发觉大胆地告诉儿童。
　　小结：这些东西全部会转动。
　　三、了解日常生活中的转动的利用，感受当代科技带给大家的方便。
　　师：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？
　　，衣服放在里面转一转，就洁净了。
　　，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。
　　，它能够告诉我们现在几点了。
　　小结：儿童说的真好，转动确实给我们的生活带来了很多方便之处。
　　四、探索让本身不能转动的物体转动起来。
　　：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个儿童找一找不会转动的物体，那么哪个儿童能不能想措施让不能转动的物体转动起来？
　　。这是什么？代表什么意思数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还能够代表成功，你们想成功吗？
　　现在我要请儿童选两件东西，想措施让它转动起来。老师为你们准备了好多不轻易转动的东西，请儿童想措施让她们转动起来，你能够一个人探索，也能够和儿童一起来。
　　，尝试让本身不能转动的物体转动起来。
　　。
　　师：我发觉儿童想了很多措施，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁愿意讲你探索的最好玩的方法告诉其它儿童？
　　评价语：真棒！原来能够用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。
　　五、结束活动
　　刚才儿童全部想出了很多好措施让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更持久呢？请儿童在课外继续探索并把你们的发觉告诉你们的好好友或父亲母亲。第二篇：大班教案
　　大班年段2021学年第一学期计算教学活动
　　二月份：、、、。
　　三月份：、、、、、、、。
　　四月份：、、、、、、、、。
　　五月份：、、、、、、、。
　　六月份：、、、、、。
　　计算：离别时刻
　　目标：1、知道和毕业相关的多个主要日期，并在月历用符合标注出来：
　　2、统计离毕业仪式的天数。珍爱大家在一起的时间。
　　关键：知道和毕业相关的多个主要日期，并在月历用符合标注出来：
　　难点：统计离毕业仪式的天数。珍爱大家在一起的时间。
　　准备：幼儿搜集不一样样式的台历，人手一份、笔；
　　离园倒计时牌：
　　幼儿活动材料第37页。
　　过程：一、看台历
　　1、幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十
　　二个月时怎样排列的。
　　2、看看30天有几天，每个月的天数是否一样多。
　　3、台历上数字有不一样的颜色，这些颜色表示什么意思。
　　4、今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。
　　5、出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的详细日期。
　　6、请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和计划？
　　二、找日期
　　1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照能够用什么符合表示，怎样统计既简单又清楚。
　　2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为何这么表示。
　　3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到对应的月份和日期，并用自己看的知道符合在台历上做标识。
　　4、部分幼儿依据台历上的统计，介绍近期幼儿园的主要事件。全体幼儿检验有没有将要做的事情表示和统计清楚。