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幼儿园五大领域

　　中班是幼儿园生涯最主要的时段，很多良好的习惯和能力全部会在中班得到发展、转折和形成。从班级幼儿的实际能力出发，依据中班幼儿的发展目标，主动为孩子创设活动机会，立即为家长提供指导提议。用一句话来说：我们做了，孩子快乐的进步，家长主动的配合。现对本学期的各项工作做下盘点：
　　一、很好的播报天气预报，主动参加讲新闻。
　　中班上学期，班级就开展播报天气预报，所以在参加性、播报、统计等方面，班级幼儿已经能很好的完成，考虑到已不是件富有挑战性的活动。于是在家长会召开后，5月份开始加入讲新闻的活动。讲新闻对中班而言还是有点难度，但我们的家长很配合，我们老师也利用多种渠道为立即给家长指导。很多孩子从不会完整讲述，到现在有信心独立讲述，听完新闻的后，能主动讨论话题，分辨是非观念。时间虽短，但班级孩子取得很多意外的收获，同时也提升家长对孩子语言表示的指导。
　　二、奖惩分明，主动争取拿小纸片换礼品。
　　中班的孩子已经有一定的自我评价观念和荣誉感，所以我想把这些正面的年纪特征利用在平日的多种活动中，让孩子展现主动的一面，于是有了集10张小纸片换小礼品的班级评价体系。孩子在完成任务传话、带物品、生活吃饭、睡觉、各项学习数学作业做对、绘画认真、雪花片搭成功、比赛等方面，只要表现好或完成某项任务全部能够取得小纸片。接下来把小纸片搜集好，不弄丢，学会保护。我们利用班费，为孩子购置了喜爱的小礼品，只要集满10张就可换。儿童们对取得的小纸片全部很珍爱，越来越在意自己的小纸片的数量，同时争取越来越好的表现，幼儿带动家长，家长配合幼儿以主动的状态参与多种活动。一直是激励的方法并不合理，因为有些时候有些儿童存在一些坏习惯，做了某件危险的事情，在后面的多个月开始加入扣小纸片的方法。没想到效果有这么显著，如26号儿童原先不善表示，天天早上不主动向老师和儿童问好，但扣了一次小纸片后，我们欣喜的听到她主动跟我们打招呼了。又如3号、19号等多个儿童，也较快的改掉自己不良方面。同时，我们老师也会统计儿童换小纸片的情况，为学期末评价做依据。
　　三、丰富的活动，各方面的提升。
　　跟其它班一样，我们除了主动开展幼儿园、年级组开展的活动外，我们班级还开展以下活动：
　　：从上学期开始，日常就渗透线描画的绘画，很快地，儿童就喜爱上这种点、线、图形图案结合的装饰性绘画形式。在绘画其它绘画作品时，有利于丰富构图，班级幼儿整体绘画水平很好。
　　：本学期我班从会连续拍皮球升入到连续拍网球30个，再升入连续拍乒乓球30个。在短短一个