研学旅行策划书(3202).docx

研学旅行策划书(3202).docx亳州市青少年学生研学旅行策划案
《世界那么大，让孩子们出去看看吧！ 》
一、研学旅行指导思想：
全面贯彻党的教育方针， 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《基础教
育课程改革纲要》 《国民旅游休闲纲要》 为指导，认真落实立德树人的育人目标，
以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心， 以学生发展为本， 全面提升学生
综合素质。
研学旅行对提高学生科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学
校要以研学旅行校本课程开设为契机， 助推人与自然与社会和谐发展， 丰富校园
文化活动，提高学生的生活质量，以适应 21 世纪社会可持续发展的需要，培养
符合时代要求的高素质人才。
二、研学旅行的目的：
塑造多元价值观
锻炼孩子的独立性、 自主性， 学习多种文化的知识等等。 一是阅读， 二就是出去走走。
读万卷书，不能死读，那是呆子 ; 行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，
游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。
塑造多样世界观
研学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。通过不
同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活去了解外面的世界。这些，所
有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法
在家里可以体会到的。
塑造多重人生观
研学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。当一个人，看到各式
各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。所遇与内心的所
思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。
二、运行模式：
以学校“研学旅行”主题为主导，与第三方机构合作为基础，开展合作。
三、操作流程：
确定“研学旅行” 主题→交予第三方制定活动策划案→学校审批→申报教育局审
批备案→交予第三方执行→活动开始→活动结束→活动总结与评价
四、条件保障：




五、活动形式：
助教老师作为引导， 以学生为主体的互动体验、 趣味多样的活动， 增加学生的情
操熏陶和对“人生观、价值观、世界观”的影响。
六、活动周期及内容：
课程名称
活动周期 / 时间
受众
形式
备注
周 末 快 乐 体 验
两天一夜
8 岁— 18
岁学生
心智研学
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