《花果山上》教学反思.docx

《花果山上》教学反思.docx《花果山上》教学反思
《花果山上》教学反思范文
　　作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《花果山上》教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　《花果山上》教学反思范文篇1
　　健康教学中应多用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。爬行动作对幼儿来说有很大的兴趣，本节课就是通过创设花果山上的一系列情境，并赋予幼儿感兴趣的猴子角色，进一步激发幼儿对手脚着地爬的兴趣，使幼儿在主动活动的过程中练习手脚着地爬的技能。
　　本节课幼儿学习的本领由易到难，本次活动主要由热身运动、动作学习、情景游戏、放松结束四部分组成。在热身运动中律动《小猴子的勇敢军队》形象生动，也与本节活动的主题相结合，适合小班孩子的年龄特征，幼儿兴趣很高。学本领时先学地上手脚着地爬的动作，在此基础上学习绕障碍爬，钻洞爬的动作，最后再进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由易到难，大多数幼儿都能学会此动作。
　　当然本次活动也有很多的不足之处。1、游戏从开始到结束，幼儿一共完整的爬了一个来回，中间还有适当的休息，因此幼儿的运动量稍显不足；2、在进行饶树林爬时教师没有带领幼儿进行完整的示范，因此部分幼儿对绕障碍物爬时游戏规则掌握不好；3、游戏结束时，幼儿对游戏的兴趣还很高，但
却因为时间关系匆忙结束了游戏，可以带领幼儿多进行几次游戏，不仅满足了幼儿在兴趣上的要求，也有助于幼儿更好地掌握动作要领，更达到了一定的运动量。
　　《花果山上》教学反思范文篇2
　　1、成功：
　　(1)本活动的选材我立足于《纲要》，选择生活化、游戏化的活动内容，用幼儿感兴趣的“花果山上摘仙桃”的形式来开展活动，活动中教师扮演美猴王，孩子们扮演小猴子，幼儿在愉快的游戏、表演和竞赛中进行基本动作的训练，改变了以往单调乏味的'动作训练，让孩子们用自创的不同方法来进行体育锻炼。由于金箍棒的方法不限，幼儿在活动中拥有较大的探索空间，因此，在活动中，幼儿所表现出的积极性非常高，能想出许多花样玩金箍棒，满足了幼儿自主的需要。同时，小朋友在分组活动中交流次数的频繁，也促进了幼儿交往能力的提高。
　　(2)在活动的开始部分，我以表演西游记主题歌引入，并设下了悬念，结合以往生活和游戏的经验来激发孩子的想象，避免了过多的引导，体现幼儿在活动中的主体地位，最主要的是我在本次活动中做到了一物多用，一根自制的纸做“金箍棒”却让孩子们玩出了不同的花样，进行了跳、跨越、爬行、投掷等基本动作的练习，训练了幼儿的动作协调性和灵活性。材料简单、废物利用，玩法却富于变化是本次活动的特点，针对幼儿在体能发展上的各种差异，满足不同层次孩子的需求，从活动效果可以看出孩子们非常喜欢这样的活动。
　　(3)本活动我以游戏贯穿教学，游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的，将健康活动与游戏进行有机的结合，让幼儿在玩的过程中发展基本动作，提高动作的灵活性，协调性，不失为一个有效途径，因为活动使孩子在轻松、愉快的氛围中尝试了成功的喜悦，让孩子在“玩中学，学中玩”，因此孩子们的学习积极性较高，