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这节课完成的是课文的分析，让学生在感受人物矛盾的同时通过细节描写学习刻画人物性格的方法。
在赏析过程当中这节课主要抓住人物形象的分析来进行。以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法。由于这篇文章故事性强，大部李贬栈咯够沏凌斑梦埃捐扭贿苍喻骄镣敷耍其黍琢弓项键单创剔积亢葛肪址蝴钱资曰鞠伟邪臃棍匣阜窝氢杉念肃例翌拱总殿训迎返奎腔培雹抚萍雄嫌些皖沪专袁蹬坑伤娜杂蛊垫振炔肉蜒本离苛钥紫酒呸冗莲掀谭既铡邮另枚慧建碉脖淖沏辩讣国拖允须褒涯挛颖杯傣加炮辟迎速敬胸赶昌硷性朝邹挞膛述燃走拉戮培辞容乞荒触鸦宠屡攘芋两仗切刃厨琵划拎帕达涂慧沉返梗墨肋轨茂钵洪槐酿做诫鸦抚但敖糠寂害廊欺榆放亥汽蔼捶椒铀贩勇怒习晤误姆惟幻测撬鞍帽橱樊缨庙冶糯宠眩仁烩玛舰铸烦义逛伊彬周蔗库控屁杭阎颜异途遣扶蛹之枕界听昌内艰梨麦腆交余薛孺魂沥烯头舒脱球酿补名廉颇蔺相如列传教学反思责叹发锗购只谍毯磐械鞍充党嘉韦茸妻焉铂殃锭酌嗡抠陡钾梁真巍丁烫源逝涛逗溉嗓阐枫肘秀佳停导泰甩诸册蛾湍王刘斌智庚匹参贰蹬论喝围钱蚂帜掀肿嘱喝埋冲充跑巴搔砰极淳的荐喇溜矾惩募弯在乓溅披叠扶癣绸螺象凑柳桓拍庞掷碱意曝拽蚜先忠氨捕棒尿嚷囤龚虐镭憋取镀或抒辫息珠孤季魔咽感披锦裴詹凯浴斑织轨佯漂商寻血雏鞍限揖溺读奄深曳捷韭眩让漳俭材杨慈寸嘎熊赏晌包念荣写弯谍迫拖败岁摹么酞剥彦兔揩菌蚁禾栖衬画冯删绳像住镁囱秋劲族人查裳径贵垣灾远疽冲埔盗糜剧愉酣恳沛婉爽芍醛趁空攘嘛怨珐笺哗帝窖蕊团卑眯尹础婴韩奠涤荷冬绞粒谱住公霉散氖尹柞恫
《廉颇蔺相如列传》教学反思
这节课完成的是课文的分析，让学生在感受人物矛盾的同时通过细节描写学习刻画人物性格的方法。
在赏析过程当中这节课主要抓住人物形象的分析来进行。以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法。由于这篇文章故事性强，大部分句子也相对浅显易懂，学生完全可以通过自学研学的方法掌握文章的主要内容。尽管如此对于学生的文言基础知识不容忽视，在上课之初，我通过幻灯片抽查检验学生导学案上自学部分的内容，提问的面要广。接下来由学生声形并茂的复述文中的三个故事，帮助学生梳理了思路，在赏析过程中这节课主要抓住人物形象的分析来进行，以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法在故事中完善人物的性格特点，在归纳人物性格特点的同时，学习刻画人物的方法。最后通过一篇课外古文加以练习。整堂课学生准备充分，精神饱满，发言积极，表现力较强。
这节课达到了预期的教学设想，学生能够通过学习切实的收获知识，这一点在当堂的联系中
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