漫
步
诗
苑
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---中考古诗词鉴赏
诗海拾贝
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《语文课程标准》要求初中学生能够做到“诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。
解读课标
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3
，掌握技巧。 ，提升能力。
活动任务
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4
（2015年）
★作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
（2016年）
★前两句描绘了怎样的景象？（2分）
★最后一句写“征鸿”有什么作用？（2分） （2017年）
★前两句描述了怎样的场景？ （2分）
★第四句运用了借景抒情手法，请赏析。（2分）
再现真题
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5
描述画面
思想情感
品味赏析
聚焦考点
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6
看关键
词和句
看注释
破难点
看意象
悟情感
看作者
知背景
看题目
抓题眼
知内容
读懂诗歌
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7
看题目
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8
月-思念 雨-清新、忧愁
梧桐-凄凉、悲伤 青松-高洁
梅花-坚强 竹子-虚心
鸿雁-思乡怀亲或羁旅、伤感
杨柳、孤帆 、浮云--离别、游子
意象集锦
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[连线中考]
(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
(2)诗歌描绘了怎样的景象（场景）？
[应对策略]
理解内容+抓住意象+展开联想+妙用修辞
迷津指点
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