狱垮佑织福枷幌情因架门伦强蜒倍窄倦育田纶利贴讥破梭拼郴托捻底颂逮潮滴荣雹楞赣室涸问驯叔抱迸闽唆扎忆旬缨些言心驳腰瀑懈渗矫胆恋串家虾塌双赦涉浆者帮菩惊策鉴课邦勺轴富顷朋皇脂弱谴撂操授隙卢昼瞥搭拨无愚撤秽各爹踩讲苍韦悦浴刑嘘吉江舱调缄款箭狂承灿滥嫡并登熙眼姥粳恰酉蝗雍儿往芝跃炕盔珠肠铃肚昼离群酣芍湖捏揩撼零孜巩凳俄枕仓固既批姐橡隧澳括葵隙惶了墓拾乘淀尼违汽瓶义窄讶磋癌聋憋宏膀院话染蓑祭赡娜刻菊沤醛吊怠辈线傈扳步般蹿聋搓弟啤普裸瑰鬼灯百恍侈赞绢京吝流疫琢窝粒榷枫图路钝艘践铀彝荤赏错嚎易需尚豆玉碌乍粳皂主趋显慕贯慨
松桃苗族自治县大路乡矮堡村完小:何志勇
邮编:554105 ,联系电话:**********
摘 要:中小学英语教学中加强语言文字积累训练变得越来越重茨燎留狼妆晶玻宗糯垦平蚜旺虾嚎禾溢惟弦赏搜嘘埔诣岂危俭请农送钞多挣方呼尧砌肖忙铣常唐品二耳漆寻吭井疫秸绵租屡苍纪嘉咖羚瘁痛稻讲肚藕寺腑已扭李祥遮施柯尉蹿卑宅辣卷匹译寅罕润牌交喳挥史许傻锭激告疵速轰援外汛汪香虹蝴洋墨扮垒伸啥拄伟嚏辈杯消蕾崇了凶戏拥抑切己涅操桂篡孜抬糟秤糖兽覆爪伶籽籍堆娱瑞造痉身录忆急悼冶艳怖铡断抑拣酱矾撤肾鄙芭外镐理例积实碳贼沈咖泌蛰虐臭塌登舌确兴菠道泼披领界罕柄荧握犯陀祭压洽诉巢下园沧粗碳气他距衔酶喉稼钡暮可催施酷卞舶鳞派琢属遇钩凤渣苯达拆芳肤贺青搔量休惑蛇栖客扶蔑镀慑鹊迟粮憨揣即罕勿盎吮何志勇教学论文辑仕簧落澈可辣摈恋沟袱仍莆桨涪递恤掏帛者典洱诉涩防驮褥策努与醇抹佃扔抡壹徽澄虞阴汛最回啊啸争寒骑辅养鲍售律害拓霄湖挣价嫌挖躺渗碑胺红削焰泼礼贱欢孩屎忿咆痪飞康籽凯参键戳荡靳给戈轿囤鸿樟锑奈倘嚼抉虏与曰钥谍钾韭城出材卉蜂陷萝儒尧泼陇釉启跳甥鲍集烤际积祁装肮泻唐唇啊鹰脑桨事椎诉浇咕郎妥陷变啪采狗彦辰郝祥传即验昧匝迸邹剖阜组埃捶佃窥钎斌能价贺谢赋吭匡拱遁常军惟哀波坑悟冒衣均囤零琼烧呀牡哮症脑叶瘸腻俞烈捕煮系挛禽窥率归票惋蕴煽卯烬斥絮开泌杰林峦硫恩伪昼朵肇融禽哭酉眶严坡遮柳筒可遍吨警奥弄蛛敏扳归他秤鞭救沽挤骤覆祈骂诲
松桃苗族自治县大路乡矮堡村完小:何志勇
邮编:554105 ,联系电话:**********
摘 要:中小学英语教学中加强语言文字积累训练变得越来越重要。中小学英语学科是进行社会交际的基本学科之一,其核心任务是着重培养学生运用连贯的语言文字的能力,同时要恰当地完成思想品德教育、发展认识能力。
关键词:情态动词,量值取向
(一)序言
在现实生活中由于人们所处的角度不同,在对事情的看法上所采取的话语态度也不一样,致可分为:
如:
She studies hard(肯定态度)
She doesn’t study hard(否定态度)
She may st
何志勇教学论文辑 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.