技术推广原理参考手册.docx

中国—加拿大可连续农业生长项目
技能推广原理参考手册
目录
页码
1. 前言 3
2. 北美西部地区技能推广历史回顾 5
3. 资助乡村成年人学习 10
4. 筹划一个技能推广项目 22
5. 推广运动 35
6. 促进技能推广运动的要领 54
7. 讲授资助 64
8. 评估一个技能推广项目 76
9. 技能推广筹划案例 74
10. 附录 1 89
11. 附录 2 116
由Fraser Stewart, . FAIC, Manitoba 饲草委员会刊行
作者: Barry Irving, Bruce Hill, Brant Kirychuk, and Chris Nykoluk
1. 前言
这个手册总结了在北美农业技能推广中所使用的、并且在世界上包罗生长中国度都应用过的推广技能汇总。本手册`给出了最根本的技能推广知识，详细的知识信息可在所列出的参考资料中找到。
农业技能推广和成人教诲在北美仍然是正在研究的领域。加拿大和美国一直在研究和应用这些技能要领。
“技能推广的历程是与被推广东西一同事情，而不是为他们事情；是资助他们靠自己解决问题，而不是依赖他人。技能推广是相互交换的”（布兰克波恩，1994）。技能推广是把知识、技能推广到最终的使用者（瓦勒德龙和莫尔,1991）。这主要是指新技能的推广。
加拿大和美国有在世界上最现代和适应性最强的农民。他们从多种渠道获取信息。一个重要的渠道是从政府部分的农业技能推广事情人员中得到所需的信息，并且农民们认为从他们得到的信息是客观的。他们也从对采取新技能感兴趣的农业企业中得到所需信息。

最乐成的技能推广模式应该是非常了解客户的根本情况和他们的需求。要制定详细的筹划，并且要对该筹划不绝地进行评估和修正。这些筹划的乐成在于要知道谁是技能推广的客户和这些客户不绝变革的需求。通过种种形式把这些筹划推广到客户中，包罗培训班、学术研讨会、现场会和出书物。
一个有效的技能推广事情筹划要既能够适应个别推广东西，也能够适应群体推广东西。群体的技能推广培训中心是把技能的理论看法推广到大众中。个别是通过在这个群体中相互相互学习来得到这些相应的知识。个别的后续学习是针对专门的需求和专门的问题大概是提高、更新以前所学知识。发起仅仅和每个农民在一起事情的想法是崇高的，因为这是最好的推广要领；但是不可能对这个地区的所有农民都这样做。这也是为什么所制定的技能推广筹划必须是群体技能推广和个别咨询相结合的原因。
推广筹划的要害是找到最有效的与你的客户事情的要领。通常认为你所取得的结果的80%是在20%的你的事情时间内完成的。要总是寻找那20%的时间。

这个课本将给出这些推广技能的理论，以及怎样实践这些理论。学完后，你要能够完成一个技能推广筹划，以及实施这些技能的联系。书中所给出的例子是内蒙古和北美的。
培训课程前言
2. 北美西部地区技能推广历史回顾
配景
农业技能推广是资助农业生产者应用新的农业技能的一个历程，同时也是资助农村社会能够适应经济和社会的厘革。北美早期的技能推广是从1800年开始，即从欧洲的移民开始在西部新的土地上定居下来开始的。其时这些新移民对农业技能有迫切的需求。
在美国，1862年的莫瑞勒法促进了这样一个看法推广，即，每一小我私家都有受教诲的权利，教诲部是少数人的特权。这个执法给美国的技能推广奠定了底子。在加拿大也有类似的各省立法，通过执法来支持技能推广办事，使得好的农业步伐可以在各个地区得到推广。
早期的技能推广运动
加拿大西部地区早期的技能推广运动包罗推动家畜改进；通过农业协会和生意业务市场选用新的和改进的农作物品种。例如，在马尼托巴省有培训巡回列车，称作“更好的农作火车”，该火车是随时可以在差别的农业社团中停下来，举办培训讲座，推广先进的农业技能。 同时，在各省创建了农业学院讲授根本的农学和畜牧技能。例如，在1906年创建了马尼托巴省的农学院，既有本科也有专科。
地区推广事情人员
在加拿大西部和美国，技能推广事情人员进入了农业社会，他们为农业人口提供了更直接的农业技能办事。 在马尼托巴省于1915年在全省创建了10个农业技能推广站， 推广根本的农业理论和先进的农作技能。 直到1923年，马尼托巴省推广站的数量一直是在增长，1923年以后由于资金的缘故才停止。在加拿大