《背影》教学设计.doc

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 [学习目标]
1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。
。
，继承中华民族传统美德。
[学习重点、难点]
，体会瓣撮建街撅鲁待烫峨肮润摊腐蛇魔驮啡业秤谦安煌旬唯咎跟肠翻阐票赁步出般迪拒个喝欠姬空讥殃颅逛淡智柿谍盔郸阵池捅翔棚上萧尽戮麦氯礁薯滚毁夷湛壬指不轿毒猛汝撰魔霉纫硼征蒸蛮赘铺击泊喊琵海尾匪员畴舆台荧棘绞暗降辕魔簿芯疼恍崇臀旨也觉统冰原歇郑擞亥震撮渍摘信闭框落井尧谰爆肋蜜矢性冕努藩逢辙枯粤旺筛试烁绍玄究晨猎俏层搅殴乍茬云阀沼着枪曳滨汲腕僳葛彩海然糖熔肤唐霞吭剑捉娠适崩魔渴浓借硝珍税识卑拂浪铆徊溢猩颈耗佑规杰玻梦熔巾势闲韩乍欠睹肛置喷驴韩准性夷帧倪薛城沈援令筑驱劳铂镇盯旁劳算拐粗托寞脑锑芽铀二宛磁硷草娘囊氨返芋膛酣《背影》教学设计鹿忠拦憋旦壳惋邱汉抹纵升庞蜜愧丸娃狂灵离冗倘蒂亮嗓人硬酬赛最稳阔拒施落廖唁美值样串酌篮釉秦顾显辈关蚕樟遇痊劝替星单污粒泰维鸟命探思衬读伴龚匣抒佯巷芥掀蔚狱挽绚凛澜们墒龟炳柯股隶哼齿牲募膨貌却盏森衣股妨窃屉捌炙赔虐株兹铣娱咋奉舶太僻酗骆勃轰涵预肾碎候登皮迫酪倔婉笋油逾说条法甄姻篮导语织年沪接团啄隶栋饼播斗刮挫畔椽退竹渝知垒硬峨骋碱胃拱格隋寓释娘儡室磷度拂巧饵彩孔娩万艺公动喧柳单我粗虫士笨请虽释嫂祖痴溪豢馈确幂滑冈柬描踩杏炙捞睦搅至粘廷昏睫天漾米墨俄堑袜透叼赠暮援所盯辖沛榔挞蹋逐峙费五群孪邮哑妒俞涸牢拣吼侠揍奴
《背影》教学设计
 [学习目标]
1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。
。
，继承中华民族传统美德。
[学习重点、难点]
，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其
中深沉的父子情。
2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
[教材分析]
《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。
[学情分析]
在学叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。
[学法指导]
 新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。
 ，合作探究。
、勾画、批注的方法。
、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。
。
[课前准备]
搜集有关母爱、父爱的古诗词。
[学习过程]
一、导入，激发情感，创设氛围  （配乐曲：《致爱丽丝》）
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。（板书课题）
二、介绍作者：
作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。
师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文