青春期心理健康教育教案.docx

青春期心理健康教育教案
一、教学目标：
.知识目标
说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。
.能力目标
(1)通过观察，收集分析图文资料,培养分析说明问题的能力。
(2)尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。
.情感态度与价值观目标
结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康
地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
二、教学重、难点
学重点：。
.描述青春期发育的特点。
教学难点：正确对待青春期变化，学会健康地生活。
教学方法:谈话法多媒体
三、课前准备：
1、学生准备：
(1)收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成 我的成长过程”展板
(2)从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料
2、教师准备：
(1)拍摄或排练小品剧《我长大了》。
(2)准备投影仪等教学设备
四、教学过程：
(一)、创设情境、导入新课
1、投影显示班上同学刚出生时的照片。
2、引入话题：这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人的？现在是什么样子？ 学生活动：观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流讨论。
(二卜人体的发育分期
1、指导学生上台(或分组)展示他们各暑期的照片。
观察交流同学带来的 我的成长过程”展板，学生自我介绍展板,可从拍摄年 龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。
2、提问：（1）人的生长发育分几个时期？
⑵各个时期有什么特点？
学生共同总结人的发育分期及各时期特征，教师并加以引导。
教师:新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育 到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育， 主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
［学生活动］:
⑴观察教材中图8-7,想一想，人的生长发育分为几个时期 ？
（2）学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学 猜是哪个时期。
⑶请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点 ？
教师:先对活动情况作出评价，小结:人的生长发育包括四个时期:婴儿期、幼儿 趴、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定 水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善,心理成熟，能够积极地 参与社会活动。
［学生活动］:把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分
为几个阶段？举例说出成年期形态和功能的主要表现 ？
教师:你们现在处于什么时期？你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期 ？根据人的 一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题 ？
［学生活动］:讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（三卜分析青春期的生理变化
1、指导分析青春期发育记录表”，查询信息库，结合课前查阅收集的互联网
（图书馆）有关青春期发育的相关资料。
2、引导学生分析问题：
⑴青春期生理发育有哪些明显特点？
从青春期发育记录表”及 其他资料中得出信息，结合自身，总结青春期发育 的明显特点。
（2）男孩、女孩在发育上有哪些差别？
学习体会男女青春期发育的 差别。
⑶这些差别的原因是什么？
过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的 变化，既有成长的喜悦，也有随