音乐课渔夫和金鱼的故事教学设计.docx

音乐剧《渔夫和金鱼的故事》教学设计
教学内容：
音乐剧《渔夫和金鱼的故事》
教学要求：
1、了解语言故事。
2、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动。
3、通过实践活动—演唱、欣赏、表演、创编、绘画、制作等方式，
培养学生的审美情趣和创造能力。
教学准备：
1、 《渔夫和金鱼的故事》的范唱带或 CD 。
2、自绘（自制） 《渔夫和金鱼的故事》连环画。
3、打击乐器（双响筒，响板、碰铃）
4、各种道具
教学重难点：
重点：准确演唱歌曲，并能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中
规定的情景。
难点： 1、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景的对话、
表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。
教学课时： 4 课时
第一课时
教学内容：
活动《渔夫和金鱼的故事》
教学目标：
这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。 通过这节课的学习，
使学生了解故事情节， 将全体学生分成五个小组， 每个小组选择故事
中的一幕， 利用乐器学习音乐旋律， 并为下面的创作表演做好前期准
备。
教学过程：
1、导入
你知道哪些语言故事？我们曾经演过哪部语言故事？
2、猜一猜
请大家看一幅画，谁能猜出这幅画故事的名？故事的主人公是谁？
3、讲一讲
谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事。
4、分析故事并分组
这个故事分成 5 场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、
尾声。
5、组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：双响筒，响板、碰铃
6、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
7、各组汇报学习情况
（ 1）序幕
音乐表现了老鱼夫日复一日、年复一年的平静的生活。音乐速度 不
要太快，每个乐句的尾音要唱足时值。 ．
（ 2）放鱼归海
表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫的惊喜心情以及小金鱼慌张的
神情、祈求放生的心理状态。音乐速度稍快些，可以设计领唱和齐唱
来演唱歌曲。
（ 3）贪婪的老太婆
选用序幕的音乐， 运用不同的速度和乐器进行演奏。 为了表现老太婆
的贪婪， 演奏的速度越来越快， 力度会越来越强， 最后所有乐器齐奏，
表现了老太婆希望实现自己相当女皇的愿望。
（ 4）愤怒的大海
选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈
地游回大海，大海愤怒了， 用打击乐器齐奏表示。并把尾声的第一段
放在这里演唱，表现大海的愤怒。
（ 5）尾声
尾声的音乐有两段歌词， 第一段表现了大海的愤怒， 用强的力度和快
的速度表现。 第二段表现一切又变成了原来的样子， 老渔夫无奈地继
续自己劳作，音乐速度稍慢，力度稍弱。
8、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。
第二课时
教学内容：
创编活动《渔夫和金鱼的故事》
教学目标：
通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。
教学过程：
1、出示五幅连环画
序幕 放鱼归海 贪婪的老太婆 愤怒的大海 尾声
2、创编活动
将全体学生分成五个小组，共同完成故事内容。
要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等还需要布置一些布景、道具等。
3、学生分组设计各幕的表演内容。
4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
5、引导学生利用环抱材料动手设计道具和布景。
6、总结：引导学生加紧课后排练，下