《冰河英雄》-(2).doc

课题序号
授课班级
授课时数
授课形式
授课章节
名 称
冰河英雄
使用教具
教学目的
1．区分文章两种字体所采用的写作顺序的不同(宋体,时间顺序;楷体,逻辑顺序);
,并说明其作用。
３、体味本文新闻写作采用文学手法的独特效果,并通过拓展阅读,提高对这种写法的感悟。
4、在作者娓娓道来的叙事中体会普通人的不平凡,体味普通人身上所散发的人性美。
教学重点
梳理本文时间及逻辑两种写作顺序。
教学难点
本文中侧面描写特点及作用分析。
更新、补
充、删节
内 容
课外作业
完成导复案相关练
授课主要内容或板书设计
ﻫ    　　 　 　 　《冰河英雄》
[美]克莱尔·萨夫安
佛罗里达航空公司90号客机发生的空难事故
新闻内容
　 　 　　　
机上乘客威廉斯空难后其亲人对他的回忆
空难事件 时间节点 　起飞通知　 起飞 　 空难 　 　 救援
威廉姆斯　　基本信息 热爱生活　　关心他人 　直面压力 感动美国
　 　 　
课 堂 教 学 安 排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、导入课文
二、整体感知
由新闻特写种类及写作顺序导入,分析本单元三篇课文各属于什么种类。
介绍新闻特写种类:事件特写;人物特写。
具体到新闻中,有景物特写,事件特写;人物特写;场面特写;工作特写等。
提问１:《落日》《别了,“不列颠尼亚”》各是什么特写。
提问2:新闻写作一般按什么顺序进行?
-－--－:都属于事件特写。在文章中,有场面特写、人物特写等。
。
梳理文章脉络,归纳主题思想
提问1:请按时间顺序,整理整个空难事件的时间节点。
--明确:①预定的起飞时间——1982年1月13日下午2点15分——已经过了,飞机却没有起飞。
②下午3点３7分,波音70７飞机得到起飞通知。飞机排在第１６顺位待飞的时候,机翼上又开始结冰。
③下午3点59分,这架咆哮着的喷气式客机冲到了跑道尽头,摇摇晃晃地离开了地面,它仍极力挣扎升高。
④下午４点０1分,９0号班机撞到波多玛河的14号大桥。
⑤下午４点20分,人们听到一架美国交通警察队的直升机的轰鸣声。
⑥时间是下午4点3０分——飞机失事后的2９分钟,直升机救人之后的１0分钟——终于轮到了那秃顶的人了。
提问2:阅读课文对威廉姆斯往事回忆的那些片段,用自己的话概括威廉姆斯的形象。
提示:可从职业、工作内容、童年往事、对人态度等角度去概括。
－－明确:威廉斯是亚特兰大联邦储备银行的高级督察,经常定期巡视遍布在五六个洲的若干家银行。
5岁时患上罕见的髋骨良性瘤,因为这个病,他要忍受剧烈的疼痛,因此在病痛折磨的童年,他非常珍惜生