“3361”小组学习 导学案
班级：四（ ）班 小组名： 学生姓名：
17 触 摸 春 天
第二学时
学习目标：
1．我能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。
，我能结合上下文和自己的生活实际体会句子的含义，在交流中不断完善，升华自己的认识。
，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。
4．我要解决小组讨论提出的重要问题。
课前独学 我的成绩：☆☆☆☆☆
我要认真预习。
1．我有感情地把课文多读几遍。
2．我要用“ ”画出我印象深刻的句子。
3．我还批注对安静的初步印象。
预习反馈
脱口而出：我能复述本课主要内容。（用自己的话表述）
课中导学
学习过程
这里的“谁”是指什么？）
1. 各抒己见：
（1）盲童安静创造了那些奇迹？
（2）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（3）安静是个怎样的孩子？
在小组内围绕以上三个问题交流自己的感悟体会。
2. 探讨解惑：请把你不明白的地方先在小组内讨论讨论，再写一个问题在黑板上，请其他小组指点迷津。
各小组展示汇报：
拓展延伸:
《假如给我三天光明》
达标检测：
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”除了安静，还有哪些人也创造除了属于自己的缤
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