《一起学写横折斜钩》说课稿.doc

我执教的这节书法课是小学二年级下册汉字组合笔画中的“横折斜钩”。
本课的三维教学目标中，知识目标是认识“横折斜钩”这个笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 情感目标：欣赏、体验笔画的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。根据学习目标，定位本课的教学重点是掌握横折斜钩的书写要领。 教学难点是初步领会横折斜钩在汉字中的合理运用，写好本课的例字。
本课教学的对象是二年级的学生，从学生的审美水平和书写能力来看是刚刚入门，大部分学生对硬笔学习有较高的兴趣，用铅笔书写基本能达到规范、整洁，但书写习惯较差，很多学生执笔和坐姿存在问题。虽说学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，但因为书法学习本身是一件枯燥的事，所以在教学中我采用了对比观察，示范讲解，小组评议等教学方法进行教学，以提高学生的学习兴趣和鉴赏能力。
在教学设计中，我从以下各方面完成教学。
一、首先创设情境，吸引学生的注意力，引发他们的学习兴趣，导入新课。我认为兴趣是最好的老师，在写字教学中尤其是写字课的起始阶段，要十分重视兴趣的激发。
二、念写字歌，强调姿势。良好的写字姿势是学生写好汉字的先决条件，对书写技能的形成有很大的影响。作为一名写字教师，从学生一进入课堂，就严格要求写字双姿的养成，让学生逐步形成提笔即是练字时的好习惯。
三、直观演示，突破难点。我认为直观形象的演示和反复的细节练习是学生认知的捷径，所以在课堂上我教给学生观察笔画和汉字的方法，书写运笔的方法，间架结构的布势等，通过示范，再辅以反复的练习，掌握重点，突破难点。
四、练习书写，掌握方法。写字的技能性很强，只有加强练习，才能把想写好字的愿望变为现实。所以，在掌握了横折斜钩的书写要领后，我安排了练习的时间，以练为主，并要求学生一边练习一边默念书写要领，最终达到对写字方法熟悉的目标。
五、学以致用，拓展训练。掌握了横折斜钩的行笔要领后，我安排了一个环节，书写带有这个笔画的字。每个汉字各种笔画的长短粗细，每一组成部分的大小高低都有各自的特点和一定的规矩。所以教学中我引导学生把字的每个笔画都放到合适的位置