弘扬雷锋精神活动方案.docx

弘扬雷锋精神活动方案
主 题：牵手课堂，走近雷锋
教学背景：
3月是一个平凡而又特殊的月份，它只是一年 12个月中的一个月份，但它 又不仅仅是一个月的称呼，它是我们的“学习雷锋月”，一句学习雷锋好榜样道 出了 “好人”的真谛。但是，我们也注意到了 “三月雷锋来，四月雷锋走”这一 不和谐一面，如何让我们的学生看到“雷锋精神永在身边”是很值得研究的话题。 教学目标：
1、以“与时具进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和‘三个代表‘重要 思想，努力开创学校德育工作新局面” 为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和 学雷锋先进典型；
2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动， 引导广大师生以自己的言行， 推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；
3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在 学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
教学重点：
通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。 雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事 （感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创 造生活中的美。
教学方法：
把主动权交给学生，朗诵、演讲、表演与知识竞赛相结合。在自由轻松的氛 围中体验雷峰精神的时代意义。
教学过程：
活动安排：
在舁 厅P
项目
课时
1
雷锋的生平简介
资料收集
1课时
2
雷锋的故事
资料收集
1课时
3
新时代的雷锋典型
资料收集
1课时
4
我们身边的雷锋
集体讨论
1课时
5
学雷锋，在行动
体验活动
课外
雷锋的生平简介：本阶段重在让学生通过网络了解雷锋的生平事迹，并摘录 雷锋的格言与同学共勉。
雷锋的故事：让学生通过交流雷锋助人为乐的故事增进对雷锋精神的理解。
新时代的雷锋典型：近几年，各类媒体、网络对新时代的雷锋式人物都有不 同的报到和宣传，了解他们的事迹，你会发现，雷锋一直和我们在一起。
我们身边的雷锋：雷锋精神是钉子精神，钉子虽小，但却实在。在我们的校 园生活中捡起一张废纸、帮身体不好的同学打份饭就是在学习雷锋精神。 通过向
有关老师访问和调查，集中这些校园小事，让这些同学的优良作风成为我们全校 学习的榜样。
学雷锋，在行动：
附一：雷锋的生平经历
1940年农历12月18日出生于湖南望城县；
1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员；
1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治涝水河工程中，被评为“工地模范” 。
1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者” 、“红旗手”和“标兵”
1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标 兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。
1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。
1961年6月，当选为抚顺市人民代表。
1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅 22岁。
附二：《关于弘扬雷锋精神的活动策划》调查问卷
今日是3月5日，又一个学雷锋纪念日。恰逢雷锋同志逝世 50周年。为了更好的了解
大家如何看待雷锋和雷锋精神特制定此调查问卷